Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
99
hvarvid egenkärleken bör föranlåta dem att med någorlunda besked
bestrida föreläsningarne, til att undvika åtlöije och mindre agtning af sine mera
för sig komne åhörare. Ett ungefär lika skäl til föreläsningars hållande kan
äfven tagas af de studerande sjelfve. De tjena likväl att hålla dem i en slags
beständig aga och haleine. Studenter som äro osynlige i föreläsningarne och
för öfrigit af inga professorer kännas såsom de, hvileka med flit studera i
någon viss vetenskap och nyttja deras undervisningar privatim, blifva snart
kände såsom försumliga och lata, och af de andre studerande ansedde såsom
utskott, värde nesa och föragt.
Utom det att föreläsningar kunna i upmärksame åhörare instillera
hvarjehanda kunskaper, så tjena de äfven att upväcka de studerandes attention
i mer eller mindre måhn för den ena eller den andra vetenskapen, hvilcken de
kunna komma att höra sig föreläsas, alt efter som deras genie, hug och
appli-cation kunna vara vände för den ena sciencen mera och för en annan mindre.
Derigenom få de studerande tilfälle att sjelfve pröfva sin egen böijelse, och
derefter determinera sig och sina studier. Det samma tjenar äfven
professorerne att ibland sine åhörare uptäcka de mäst tjenlige snillen att cultivera
sine sciencer. Detta visar sig mycket väl under föreläsningarne. Genom
flitigt åhörande och upmärksamhet, hvilcket icke kan undfalla professorns
attention, röija åhörare sin hug och böijelse för den vetenskapen, hvilcken de
höra sig föreläsas, och professorn kan icke manquera att urskilja sådane. Om
professorn då är måhn om sin vetenskap, så tager han sig strax dessa närmare
an, lämnar dem tilträde att fråga om det de icke förstå, lånar och gifver dem
anvisning på böcker, uppmuntrar dem att fortfara, recommenderar och
un-derhjelper dem. På sådant sätt har jag under min nu snart tjugusexåriga
professorstid upspanat, framlåckat, underhjelpt och tilskapat mäst alla dem,
som under hela denna tiden applicerat sig til de mathematiska vetenskaperne.
Jag måste bekänna, att denna bördan låg så godt som på mig ensam, alt in
til dess professor Mallet blef professor, som sedermera har troget delat denna
mödan med mig, och med berömlig nijt och sorgfällighet vårdat desse
vetenskaperne. I alla practiska sciencer äro också föreläsningar än mera
oumbärliga, såsom i Experimentalphysique, Anatomie, Cheniie, Botanique, uti
hvileka manoeuvren af experimenter med deras förklaringar samt oculaire
demonstrationer äro nödvändige och af professorerne böra föreställas. Men til alla
dessa ändamålen behöfves icke en sådan mängd i synnerhet af publika
föreläsningar, hvarmed professorerne vid de svänska academierna framför alla
professorer utomlands äro belastade.
Då man för öfrigit och i allmänhet vil giöra jämnförelser emellan det i
detta föregående beskrefne informationssättet och det som sker genom
föreläsningar, så finner man l:o, Att enär af en föreläsning mycket litet fastnar
til auditorns gagn, så kan och förstår han alt det, som han genom egen leeture,
med sådant biträde af professorerne i de vetenskaperne som är beskrifvit,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
