Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Företal
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
10 Företal
ha möjligheter att studera visserligen komplicerade men dock
analyserbara livssituationer, och att på ett omedelbart sätt sluta
oss till de pedagogiska kraven.
År 1932 inbjöd styrelsen för ”Göteborgs folkskolors
pedagogiska kurser” undertecknad att hålla en kurs i psykologiskt
grundad pedagogik. Kursen omfattade såväl föreläsningar som
praktiska övningar. De senare organiserades på så sätt, att
kursdeltagarna lärde sig att inrikta uppmärksamheten på
händelseförloppet under sin egen undervisning. Det visade sig
snart, att dessa iakttagelseövningar kunde systematiseras samt
användas på ett vetenskapligt sätt, varigenom sålunda vissa
generella resultat skulle kunna vinnas. Efter överenskommelse
med kursdeltagarna beslöts att genomföra serier om 13
protokoll (3 förberedande och 10 huvudprotokoll). De förberedande
protokollen utfördes av 57 lärare och lärarinnor (kursen
omfattade 68 personer). Hela den fullständiga serien presterades av
28 kursdeltagare. Den av mig gjorda bearbetningen av hela
detta material ligger till grund för denna bok. I dess första del
bjuder jag en teori, som avser att belysa aktivitetspedagogikens
berättigande, samt att visa hur skollivet lämpligen kan
organiseras enligt de vunna principerna. I andra delen framlägger
jag min undersökning i Göteborg ur lärarepsykologisk och
situationspsykologisk synpunkt. Dessutom lämnar Karl Falk
ett socialpsykologiskt bidrag till situationsforskningen. Några
medarbetare exemplifiera slutligen i tredje delen teorin med
sina ur praktiken vunna resultat. I denna samling ingå även
två arbeten över speciella hithörande problem. Alla dessa
bidrag vilja direkt tjäna praktiken och öppna vägen för ett
fortsatt sökande.
De talrika nya uppslag, som växte fram genom sysslandet
med materialet, behövde kompletteras och verifieras. Kurser,
som jag höll i Bergen (februari 1933) och Aker (oktober
1933), möjliggjorde detta. Även dessa protokoll, som voro
enklare och mera inriktade på det väsentliga, ha bearbetats för
denna forskning. Andra kurser, hållna i Oslo och Trondheim,
berikade detta arbete med värdefullt material av annan art,
vilket också kommer till synes i denna publikation. En tabell
över antalet barn, medarbetare och protokoll följer här.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
