Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Tredje delen. Ur aktivitetspedagogikens praktik - 1. Årsredogörelser - B. Års-redegjørelse over et aktivitetspedagogisk forsøk i et emne: Geografi (type C) 6te klasse. Av Dorothea Trætteberg
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
292 Årsredogörelser
ene som hørte skolen til, var meget tung (en søster er
åndssvak). Den annen, som kom fra en annen skole, var efter min
mening almindelig begavet, men hadde meget dårlig grunnlag.
Resten av baktroppen bestod dels av gjensittere som var
kommet inn i årenes løp og dels av svakt begavede piker, som
hadde hørt klassen til fra begynnelsen av. De utgjorde ca. 14
av klassen. Klassen bestod altså av 4 over middels, 17 middels
og 12 under middels.
For å være helt på den sikre side meldte jeg op 10 piker
av de 17 til optagelsesprøven til middelskolen, og alle greidde
sig, selv den ene av de to som strøk ifjor, og som jeg hele tiden
hadde været meget bekymret for. De 7 andre stod slik at jeg
kunde innestå for dem.
Forsøket hos mig har altså ikke været et radikalt
omlegningsforsøk med frihet til å forrykke timeplanen efter
behovet, men et forsøk innen den ramme våre planer nu engang
har på å lære barna å organisere sitt eget arbeide og få dem til å
føle, at de selv bør ha ansvaret for det arbeide de gjør.?
1 Exemplet är mycket lärorikt och visar, hur L. och barnen i
ömsesidig kontakt kämpa sig fram till en målmedveten organisation.
(E. K.)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
