Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
misk Monsieur eller Madame, vilken med stolthet vet sig
tillhöra en intelligensens adel redan därför, att han eller hon
genom börden fått till modersmål det oförlikneliga språk, på
vilket en råhet eller en dumhet knappt låter säga sig. Har
man så till detta naturliga företräde även lagt förtjänsten av
en viss teoretisk insikt i pluralisreglerna och i — mysteriernas
mysterium — ortografien, vad kan då mer begäras? Har icke
en sk dokumenterad person full rätt att med överlägset
medlidande blicka ned på de bildningssökande barbarerna?
Några rikare tillfällen till vinnande av allmän bildning givas
alltså icke i denna omgivning, och även om de funnes, undra
vi, om de verkligen skulle begagnas. Månne flertalet av de
unga främlingarna hava tillräcklig underbyggnad för att kunna
och tillräckligt intresse för att vilja anställa sådana
jämförelser och studier, vilka för en kunskapsrik och tänkande person
göra resor till ett så utvecklande bildningsmedel?
Efter några månaders vistelse i utlandet återvänder man
till hemmet, utrustad med en större eller mindre grad av den
eftersträvade färdigheten. Men nu, om icke förr, visar det
sig, att om talangen är svår att förvärva, kostar det ändå
mera möda att bibehålla den. Man märker med bekymmer,
huru den av brist på övning liksom dunstar bort. För att
kvarhålla den flyktande tillgriper man alla möjliga konstlade
medel: man stiftar i sällskap med vänner, som även åtnjutit
förmånen av en vistelse utomlands, s. k. konversationscirklar,
man besöker franska kyrkan eller tar kanske t. o. m.
lektioner, icke så mycket för att lära som för att använda och
bibehålla den kunskap man redan har.
Av vad vi ovan sagt om talangens positiva värde såsom
bildningsmedel framgår, synes det oss, att detta i vårt land
och under nuvarande förhållande ej står i någon rimlig
proportion till de årslånga mödor och de stora ekonomiska
uppoffringar, varmed en sådan färdighet måste köpas. Utan att
i detta fall våga ett bestämt omdöme, skulle vi vilja hemställa,
huruvida skolan, vars mål är meddelande av bildning, har råd
att ägna tid och krafter till det direkta inhämtandet av en
53
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
