Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Manchesterskolan och vår tid
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Allt detta kunde manchesterskolan icke rimligtvis förutse.
Det är glädjande att iakttaga nationernas industriella
framsteg under de nya förhållandena. Om en eller två
blifvit de förnämsta fabriksidkarne åt alla de andra,
så skulle endast dessas säregna begåfning fått tillträde
till uppfinnings- och utvecklingsarbetet. Nu ha alla
nationers olikartade genier gynnsamma tillfällen för sina
krafter. Det är också glädjande att se huru de olika
nationerna utmärka sig i olika grenar. Sålunda har Frankrike
nästan monopoliserat det superfina inom textilen, liksom det
länge varit främst i fråga om alla artiklar hörande till
damtoaletten. Storbritannien har öfvermakten i väfmaskineri.
Likasom det uppfunnit järn- och stålindustrien, så är det nu
i färd att utveckla en sidogren: tillgodogörande af koks i
möjligast största utsträckning – en sak, hvari till och med
amerikanarna ha misslyckats. Amerika är främst i elektriska
apparater och verktyg. Tyskland i kemiska färger och har
nyligen uppfunnit en kondensator för ånga, som visar goda
resultat, samt dessutom en ny, märklig metod för
pansarplåttillverkning. Den materiella utvecklingen befordras
i hög grad genom samfälldt arbete af de olika nationaliteternas
intellektuella krafter och egenartade begåfning.
Den lifliga konkurrens, som nu börjat mellan nationerna och som
bäst bidrager till åstadkommande af goda resultat, bör välkomnas
och uppmuntras af alla, som kunna höja sig öfver den trånga synpunkten
på den enstaka fördelen för en eller annan liten geografisk vrå,
utan kunna se hvad som gagnar människosläktet i dess helhet.
Världens industriella utveckling går i en annan riktning än den
förespådda, men det storartade arbete, som manchesterskolan utfört,
får icke förringas eller glömmas. Villiers, Cobden, Bright och deras
medhjälpare gjorde vid upphäfvandet af
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
