Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - VII. En återblick och överblick
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
156
barnets årh undrade
som hos Locke återfann de synpunkter, jag
betonat innan jag läst deras arbeten. T. ex. den att
liksom den vuxna pinas av bud och förbud, som
göra onödiga intrång på hans frihet, lika mycket pinas
barnen. Och alla dessa yttre, moraliska ledband bli
dem så förhatliga, att de snarast möjligt avkasta dem.
Genom att alltid säga barnet sanningen, genom att
leda det så att det inser sanningen, kan man inifrån
barnets egen själ vinna dess ärlighet. Ger man
lögnaren stryk, har man därmed ej borttagit lusten för
osanning. Visar man honom däremot följdriktigt
misstro sedan han ljugit; leder man hans erfarenheter så,
att han klart inser olyckan av att ej bli trodd, då
uppfostrar man; i andra fallet endast undertrycker
man. Intet uppfostringsmedel är bättre än föredömets,
levande eller döda människors. Men vill man göra
detta verksamt, då skall man akta sig att omedelbart
tillämpa det på barnen eller uppmana dem att handla
på samma sätt. Man bör endast skildra det ädla på
ett gripande sätt; då eldar det till efterföljd. I det hela
skall man undvika alla långa, omedelbara förmaningar:
endast genom att göra uppfostran medelbar blir den
eftertrycklig. Behöver ett barn en särskild förmaning,
bör den ej givas offentligt. Blygseln förslöar då
barnets mottaglighet för förmaningen och förbittringen
över att sålunda nödgas blygas framkallar en
för-härdelse, vilken yttrar sig som föresats att icke lyda
förmaningen. Det gäller att vinna barnets vilja. Ty,
säger Salzmann träffande, om man endast genom
pedagogiska konstgrepp lyckas få barnen moraliska, då
är deras hela moralitet en väderkvarn, som står
alldeles stilla, så snart den flyttas från höjden ned i
en dal, där vinden icke längre kan driva den!
Ej mindre tänkvärda äro hans maningar till
uppfostraren att uppfostra sig själv till att vara frisk och
glad; att lära sig tala och umgås med barnen, att väl
känna naturen och det mänskliga arbetet, så att han
på (dessa områden kan vägleda barnets första intressen.
På sitt gammaldags sätt framhåller Salzmann den
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
