Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - VII. En återblick och överblick
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
en återblick. och överblick
157
alltid tillämpliga sanningen: att det endast är genom
att själv handla så, som man vill att barnen skola göra,
som man verkligen uppfostrar dessa. När
uppfostraren ej fostrar sig till självbehärskning, äger han intet
välde över barnet; när han genom sjuklighet eller
missmod förlorar sin jämvikt, är han oduglig som
ledare; när han ej förstår barnets väsen, dess sätt att
leka, att vara verksamt, att skämta, att uttrycka sig
— då kommer han att behandla det orättvist och
oförstående, med de vuxnas måttstock lagd på
barnets livsyttringar. *
II.
Runt om i världen byggas alltjämt pyramider av
pedagogisk litteratur; pyramider, vilka tyvärr
överallt dock slutligen endast bli gravar för människor.
Ty allt resulterar dock slutligen i ett — system! Men
naturen har bara ett system: det att var ny själ är
lika olik den andras som varje nytt blad det andra.
Och naturens system passar således ej med de
pedagogiska, vilka alltid utgå från att samma system är
bra för alla.
I Tyskland äro de främsta nyare namnen
Diester-weg**, Fröbei*** och Herbart f, vilken är den store
grundläggaren av den psykologiska pedagogiken.
* Samtliga dessa klassiska skrifter finnas i den av Otto
Saloman utgivna serien: Skrifter av
uppfostringskonstens stormän.
** Död 1866 efter en framför allt åt lärarebildningen
ägnad levnad.
*** Död 1852 efter att oavlåtligt hava följt sin lösen, den
att »leva för barnen». Ur hans initiativ hava sedan en del
lyckade och många misslyckade »barnträdgårdar» uppstått.
Det främsta, ur hans idéer framgångna, institut för
lärarinneutbildning är det av Henriette Schrader grundlagda P e s t
a-lozzi-Fröbel-Haus i Berlin.
f Död 1841. Herbart hade i ungdomen blivit starkt
påverkad av Pestalozzi och det är under detta inflytande, han
börjar sin pedagogiska reformation.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
