Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
EN ÅTERBLICK OCH ÖFVERBLICK. 205
Denna metod måste brukas genialt eller den är —
idiotisk!
Att vid uppfostran hafva betonat vikten af en
psykologisk analys af barnets själslif är den mest
varaktiga insats, Pestalozzi gjort inom pedagogiken,
medan han som Sokrates tog sin geniala, personliga
metod med sig i grafven. Både ban och Sokrates
missbrukas nu till beteenden, de icke skulle vilja låna
sitt namn till, om de kunde få ett ord med i det
pedagogiska laget!
1 samma serie finnas äfven de båda originella
böckerna af Salzmarin:* Kräftgången eller anvisning
Ull en oförnuftig barnauppfostran samt Lilla Myrboken
eller anvisning att förnuftigt uppfostra uppfostrare,
ur-hvilken dessa ännu kunna’ hämta användbara råd.
T. ex. att man lär barn uppmärksamhet genom att
ställa dem i beröring med det, som själfmant väcker
deras uppmärksamhet, nämligen först djurvärlden, så
naturens öfriga föremål; sedan det mänskliga arbetet
i dess olika former. Därunder bör man endast
medelbart hjälpa barnets egen iakttagelse och belöna den
med ökade upplysningar — men icke gifna i förtid
utan allt eftersom barnets lust, växer att erhålla dem.
Han betonar vikten af barnets själfverksamhet i lek
som i hemsysslor, ty om man ej ger en sund näring
* Salzmann var religionslärare vid det al’ Bascdow 1774 grundade
Fihmtropimiui. Ett par år senare stiftade han själf en liknande, högt
ansedd anstalt, i hvilken han verkade till sin död 1811.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
