Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
BA II NS LESNING OG VART ANSVAR
51
Forhaabentlig vil det niere og mere blive klart for
Værgeraa-dene rundt i vort Lands Provinsbyer og ude paa Landet, at her er
lagt en Opgave hen til dem, som de bor varetage. Der burde for
Eksempel aldrig sidde en ung under 18 Aar arresteret, uden at det
stedlige Værgeraad havde Føling med Vedkommendes Sag og
Stilling.
Skal der paa dette Punkt, hvor den unge er kommet i Konflikt
med Lovene, udrettes noget virkeligt, maa den, der repræsenterer
Værgeraadet, optræde med stor Takt og med redelig Sans for
Sandhed og Retfærdighed, men ved Siden af aldrig miste Troen til, at
der i ethvert Barn og enhver ung er noget godt inderst inde, som
man skal tro paa og hjælpe frem. Tro og Tillid skal give Barnet
og den unge Lyst og Mod til at slippe det onde og soge det gode.
Gerda Mundt.
Barns lesning og vårt ansvar.
Nogen kunde mene at dette emne ligger noget utenfor hvad
voksne bør beskjæftige sig med.
A nei — det er nok værdt å peke på opdrager-ansvaret også her.
Likesom den legemlige ernæring er gjenstand for studium og
sosial befraktning, sä er rasjonell ernæring på det åndelige område
og en viss iakttagelse av regler lier av ikke mindre betydning.
Fremtidens sundhet hviler i begge henseender på en forstandig
bruk av foreliggende stoff.
Det har visselig sin store betydning å være opmerksom pä
barnets åndelige ernæring ved lesning.
I eldre dager lå ikke dette sä nær, dels fordi de mere enkle, naive
forhold ikke krevet så sterk opmerksomhet på dette område, dels
fordi den videnskapelige undersøkelse av barnenaturen og barnets
sjeleliv så inntrengende var behandlet, kun løselig hadde streifet
grensene lier.
Nu hører barnelitteratur, barnebiblioteker, barnelesniiig til de
aktuelle saker som har sine undersøkere, sine midler og sitt mål.
Man har en historisk utviklingsliuje på oplysningens vei.
Skriveferdighet som leseevne var i bundrer av år i et fåtalls eie.
Boksamling var mere en kuriositet eun en kilde til kunnskap. Først da
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
