Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
LEOPOLDS DIDAKTISKA TENDENS.
17
Hvem da? en bål du skulle tömma?
Så långt ditt helga kall förglömma?
Från prest bli menniska igen?
Vik härifrån, du Herrans vän,
Att glädje och att rus fördömma:
Vi din predikan ska’ berömma,
Så framt vi ej försofra den. 9
Så talar skalden i sin yra:
Så rasar icke detta bröst.
Jag vördar mycket Flacci lyra,
Men ännu mera himlens röst.
Och du, som denna röst skall bära
Infor en filosofisk tid,
Och mot dess lustar och dess ära
Predikar en förfärlig lära
Om kors, försakelse och strid;
Din 8ällhet du i henne finne!
Hon har behöft ditt jemna sinne,
Din stilla dygd, din mensklighet.
Du menniskornas lynnen vet:
Du tigerns vildhet skulle pressa
Med kedjors tyngd och gisslars hot,
Du blott med godhet vinner dessa,
De skola ej stå den emot.
Och snillet sjelft för korsets fot
Skall böja ned sin stolta hjessa. ^
Detta poem, som i de Samlade Skrifterna
underkastats blott få förändringar, egentligen mot slutet,
förråder redan tillräckligt sin författares hela skaplynne:
behag, qvickhet, skalkaktighet och benägenheten för en
allvarlig usus practicus vid alla tillfällen. All Leopolds
poesi har en didaktisk tendens, som bevisar att han af
naturen mera var hänvisad till reflexionen än till
fantasien, och som också måste leda honom med förkärlek
till studium af romare och fransoser, hvilka båda älska
att kläda filosofemer i poetisk drägt och äfven theoretiskt
anse den sunda, rigtiga, praktiskt tillämpliga tanken
såsom poesiens väsentliga innehåll.
Malmström. III. 2
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
