Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Litteratur - E. Uppfostran och undervisning - F. Språkvetenskap - G. Litteraturvetenskap
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
mest med den viktiga frågan om lärlingslag och lärlingsutbildning inom olika områden. Alla
dessa artiklar äro från åren 1920—24. Den tredje gruppen, till större delen från tiden 1908—09,
behandlar industriell arbetsekonomi samt förhållandet mellan arbetsgivare och arbetare. En
klar framställning och en stor rikedom på värdefulla tankar. A. H—r.
— Praktisk yrkesutbildning. Vilka möjligheter härför erbjuder vårt nuvarande
system av anstalter för yrkesundervisning? Nst. 1925. 40 s. Ece. 0:75.
En översikt över de åtgärder som nu vidtagits för den praktiska yrkesutbildningen, slutande
med en vädjan till yrkesutövarna att intressera sig för och aktivt medverka vid dessa frågors
lösning. Framställningen av vad som gjorts är särskilt värdefull, därför att förf. i all korthet
framför konkreta exempel på skolor och klarlägger deras anordning genom utdrag ur
reglementen o. dyl. A. H—r.
Nylund, Sven. Folkskolans ställning och uppgift i samhällslivet. Nst 1925.
47 s. Ecba. 0:75.
Två föredrag som snarast åsyfta att något fullständiga den framställning förf. förut givit i
sitt häfte »Vår folkskolan» (Bibl.-bl. 1924 s. 189.) A. H—r.
Plutarchos. Om barnens uppfostran. Övs. [fr. grek.] av Wilhelm Nordlind.
Gle. 1925. 53 s. E. 1:75.
Denna gamla s. k. pseudoplutarkska pedologi betraktas ju såsom en av de värdefullare bevarade
pedagogiska skrifterna av de gamla grekerna. Dess värde kan dock ej på något sätt
jämställas med t. ex. Platons och Aristoteles’ arbeten på området. För vår tids människor i
allmänhet har boken egentligen ej något intresse. A. H—r.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>