Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
28O E. UPPFOSTRAN OCH UNDERVISNING.
Jakobsson, Oskar. Sokrates. Hans person och gärning. N. o. k. 1931.
172 s. Portr., litt. (Natur o. kultur 110.) Döe. 2: 25, inb. 3:—.
En välskriven och lättläst skildring. På åtskilliga ställen, särskilt i behandlingen av Sokrates’
ställning till religionen och den samtida filosofien, böra dock författarens påståenden mottagas
med en viss reservation. Att i en populär orientering framlägga en egen teori om ett så omstritt
ämne som Sokrates’ daimonionbegrepp, synes i varje fall mindre lyckligt. G. A.
Neill, A[lexander] S[utherland]. Problembarnet. (The problem child.)
Övs. [fr. eng.] av Klares Linder. N. o. k. 1931. 182 s. De.
4: 50, inb. 6: —.
Författaren har en skola för svårhanterliga barn, och i boken framlägger han den
psykologiska grundsyn, från vilken han i sin verksamhet utgår. Kärnpunkten i hans livsfilosofi är, som
han själv uttrycker det, att den medfödda godheten existerar. Han är starkt påverkad av
psykoanalysen, men går som en originell personlighet i mycket sina egna vägar. Det är inte svårt att
påvisa överdrifter i hans förkunnelse, och ibland vänder han, i sin iver att bekämpa gamla fördomar,
nästan upp och ned på hävdvunna begrepp. Men man undgår icke att här och var finna
träffsäkert uttryckta sanningar, och man påverkas av den personliga värme och det allvar, som bär
upp författarens förkunnelse.
Boken är vard att läsas av alla dem, som intressera sig för nyare psykologi. Hgr.
E. Uppfostran och undervisning.
Augzell, Oscar. Helhetsundervisning (»Gesamtunterrichb). En orientering.
[Lst.] 1931. 73 s. Litt. (Pedagog, skr. 135.) Eabb. 1:40.
En långt ifrån uttömmande redogörelse för det undervisningssätt, vid vilket lärjungarna i
en skola, närmast folkskolan, samlas till gemensamt lösande av enhetliga uppgifter, gärna med
utgångspunkt från företeelser i det dagliga livet. Förf. har huvudsakligen hämtat sitt stoff från
Tyskland, där man på antydd väg vill i uppfostran motverka den ödesdigra individualism, som
man förmenar tidigare ha satt sin prägel på skolarbetet. Helhetsundervisningen i dess olika former
möjliggör i stor utsträckning gemensam undervisning av barn i olika åldrar och har därför fått
särskild betydelse för landsbygdens skolor med deras ringa elevantal i varje årsklass. I själva
verket har den åtskilliga beröringspunkter med modern individuell undervisning trots olikheten
i utgångspunkt.
Boken, som avslutas med en redogörelse för tyska landsbygdsskolor, har sitt intresse
väsentligen blott för den pedagogiskt initierade. Hgr.
Billström, Jakob. Psykologiska synpunkter på uppfostran. Lb. 1931. 128 s.
Ea. ’ 2: —.
Innehåller många nyttiga och sunda tankar och uppslag i fråga om uppfostran. Författaren
bibehåller ständigt kontakten med moderna psykologiska undersökningar och rön, men hans
framställning präglas av personlig livserfarenhet och den människokännedom, som en
psykologiskt intresserad läkare har större förutsättningar än de flesta andra att förvärva. Behandlingen
av de psykologiska problemen är behagligt fri från de överdrifter, som eljest inte äro sällsynta
på detta område. Den språkliga framställningen skulle, med tanke på den vida läsekrets boken
förtjänar, ha vunnit på en överarbetning.
Arbetet bör läsas av alla, föräldrar och lärare, som ha med barn och ungdom att göra. Hgr.
Brandell, Georg. Svenska undervisningsväsendets och uppfostrans historia.
D. 1, 2. Gle. 1931. 111., portr., litt. OPSreg. Ec.
8:—, 10:—, inb. 10:—, 12:—.
1. Forntiden, medeltiden och reformationstiden.
2. Ortodoxiens tidevarv.
En brett lagd uppfostringshistoria, utarbetad på grundval av ett vidlyftigt studium av urkunder
och speciallitteratur. Författaren har, som sig bör, framställt sitt ämne mot bakgrunden av den
allmänna kulturutvecklingen, och boken har därför i hög grad fått karaktär av en lärdoms- och
kulturhistoria. Lättläst och underhållande. Hgr.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
