Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Det flager i byen og på havnen - III. En tale - V. Talen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
88 DET FLAGER I BYEN OG PÅ HAVNEN
Forholdstallet blir derfor det samme: de som bindes varig av
den religiøse tro i sin sædelige vilje, de er yderlig få også blant
barnene.“
„Her er fire præster tilstede! jeg ber dem rejse sig og motsige
mig; — jeg tror ikke de kjænner trang til det.“
(Én stunds ophold; alles øjne rettedes på dem av præsterne
de kunde komme til at se. De fire velærværdige sat urørlige
som gudebilleder.)
„Mener jeg da at den religiøse forkynnelse på skolen skal der
ikke lægges vægt på? Det motsatte! Ingen religiøs time uten i
forkynnelsens hele alvor — helst av ham som, like til barnet er
konfirmeret, skal forberede det for gudsforholdet. Helst av præ-
sten altså; jeg vilde sige, ubetinget av præsten, hvis det gik an.
Også forholdet til læreren burde nemlig her være et støttende
forhold.“
Jeg kan ikke nærmere gå in på det; jeg siger alene at så er
det ordnet på vor skole. Min ungdoms ven, min bror, pastor
Karl Vangen, skal ha eleverne, fra de er 6 år gamle, til de er 16
år, hvær skoledags morgen i opbyggelse og undervisning; og me-
ningen er at han skal føre denne sin flokk in for menigheden.“
„Men det fremgår av hvad jeg har sagt at dette kan knytte et
forhold dypt og skjønt — alene for nogen enkelte.“
„Det er på tide at skolen erkjænner dette.“ —
„Man har i senere tid,“ fortsatte han efter et ganske kort nyt
ophold, „begynt at ophøje historiemeddelelsen, litteraturoversigten
til rang som karakterbestemmende fag. Når disse fag blir mere
bearbejdet for skoleundervisningen æn de nu er, vil de også få
mere betydning i så henseende.“
„En hjælp er det naturligvis altid,“ mente han, „at barnet lærer
store, gode eksempler, høje tanker at kjænne, og får — om og et
tarveligt — utsyn over menneskehedens levnetsløp som over det
enkelte folks, det enkelte store menneskes. Men hovedsak kan
det aldrig bli, at høre fortalt om andre.“
(Nu begynte forsamlingen at bli nysgjærrig; hvor vilde han til-
sist hen? De følte at nu måtte det dog komme.
Han la sig frem over katedret og sa langsomt:)
„Den vigtigste kunskap for mennesket er at lære at skjøte sig
selv; og den næst vigtigste er at lære at skjøte sit avkom. —
Disse Herbert Spencers ord er snart hele værdens program.“
„Før dette også blir det vigtigste for skolen, får de andre fag
heller ikke sit rette sted i opgaven og den derav avhængige
ordning.“
„Men at lære at skjøte sig selv, lære at skjøte sit avkom —
det har et sædeligt mål, og er det eneste middel der her kan
brukes som grunnlag.“
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
