- Project Runeberg -  Bonniers litterära magasin / Årgång XIII. 1944 /
255

(1932-1999)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Mars. N:r 3 - Bokrecensioner

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

BOKRECENSIONER

fall lyckats väcka intresset för de
svensktjeckiska förbindelserna, och det var ju hans
mål. Ingen som läser Waldemar van Eks roman
kan undgå att gripas av det tjeckiska folkets
tragedi för trehundra år sedan och i dag.

Författaren har själv smyckat sin bok med
ett hundratal träsnittsillustrationer, som anknyta
till berättelsens stil och väl illudera tidsfärgen.

Thure Nyman

Skolans bedömande
och livets

Harald Sjövall: Skolljus och strykpojkar.
Gleerups 1943. 4: 50.

Rektor Sjövalls arbete ger egentligen något
mer, än det lovar. Ty det är inte bara
skolungdomens problem utan även lärarnas, som
behandlas. Kanske kan man säga, att det
gedigna innehållet hade förtjänat att
framställas i en något mera översiktlig,
redaktionellt bättre genomarbetad form.

Författaren har satt sig i sinnet att
gendriva tesen, att "skolljusen slocknar strax efter
skolans slut" och att de medelmåttiga eller till
och med dåliga eleverna i allmänhet klarar sig
bättre i livet. Han anför mängder av material,
dels sådant, som han själv har samlat, dels
sådant, som andra forskare har bragt samman
och bearbetat. Och allt talar onekligen mycket
starkt för att de som skaffade sig fina
placeringar i skolan, i allmänhet har nått långt
i livet, urider det att de dåliga eleverna har
kommit på efterkälken även där.

Sjövall medger, att det finns undantag från
regeln, men han betonar, att ett skolljus’
misslyckande eller relativa misslyckande i livet
i allmänhet väcker uppseende. Och han
förklarar fullt rimligt dessa fall med att
vederbörande i allmänhet har visat sig sakna några
av de egenskaper — koncentration, ambition,
målmedvetenhet eller en inte alltför stark
självkritik — som vanligen betingar framgång
i livet. Men skolan kan onekligen inte
betygsätta sådana egenskaper, och man undrar med
Sjövall, om inte skolans bedömande kan
betecknas som till och med rättvisare än livets.

Den dokumentation, med vilken författaren
stöder sin tes, är omständlig och kan på sina
ställen verka tröttande. Men den är onekligen
mycket talande. Praktiskt taget alla de från
olika områden och länder kända stora män,
vilkas personalia författaren anför, röjde
redan under skoltiden avgjord begåvning, och
många av dem var bäst i sin klass. De flår
granta fall av misslyckanden i skolan, sonj
noteras, förklarar författaren med att de
begåvningar det har varit frågan om hade en
utpräglat naturvetenskaplig läggning, medan
skolan på deras tid hade en nästan helt
humanistisk inriktning. Charles Darwin är det mest
notabla fallet. Linné var, som författaren
uppvisar, ingalunda någon alltigenom dålig skolr
elev: det felaktiga ryktet har sin grund i att
Linné hade svårigheter med grekiskan och
hebreiskan, som var centrala ämnen på hans
tid. Hans naturvetenskapliga och allmänna
begåvning intygades emellertid in amplissima
forma i det testimonium, som Linné vid
skolavslutningen erhöll.

Boken avslutas med allmänna reflexioner
om "skola och liv". Här sägs många riktiga
och värdefulla ting om svårigheterna i lära-,
rens gärning och om förhållandet mellan
lärare och elever. Men det ges också drastiska
belägg för att ett mindre lyckligt uppträdande
av en lärare kan sätta spår för livet hos
skolelever. Det är ju tyvärr så, att lärare inte är
bättre än andra människor, och yttringar av
idiosynkrasi eller ren förföljelse är därför,
som bekant, inte uteslutna eller kanske ens
sällsynta. Men sådant drabbar naturligtvis
inte lärarna som kår eller skolan som
institu-tion.

Rektor Sjövalls intressanta verk
rekommenderar sig särskilt åt lärare, kanske speciellt
läroverkslärare, men också åt andra grupper av
pedagogiskt intresserade. Åke Thulstrup

Inte bara säreget

Percy Marks : Från höst till höst. Översättning
av Nils Holmberg. Tiden 1943.
11:50.

Percy Marks är en numera rätt ålderstigen
amerikansk författare, som litet i skymundan
publicerat ett tiotal romaner, där han bland

25

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Sat Dec 9 15:56:53 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/blm/1944/0271.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free