Full resolution (JPEG)
- On this page / på denna sida
- Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread.
/ Denna sida har aldrig korrekturlästs.
W. SOMERSET MAUGHAM
yttra mig om den. Det är inte otroligt att en
tredje professor har skrivit en bok med titeln
”Konsten att läsa en novell”, och det skulle
inte förvåna mig om ännu en professor höll
på med en bok om ”Konsten att läsa serier”.
Med tanke på att serier är den huvudsakliga,
för att inte säga den enda läsningen för stora
skikt av den vuxna publiken bör det bli en
värdefull handledning. Författaren till
”Konsten att läsa en bok” ger sina elever en rad
regler att följa. Man bör aldrig sitta och läsa
i en fåtölj, utan vid ett skrivbord med block
och penna bredvid sig. Vidare rekommenderar
han dem att samlas om kvällarna utrustade
med sina utförliga anteckningar och under
ledning av en i sällskapet diskutera den bok
som har utvalts för kvällen, och han nämner
också några punkter som de bör diskutera. I
boken förekommer också en imponerande lista
på böcker som han råder studenterna att läsa,
däribland tre av Dickens’ romaner. Jag skulle
ge rätt mycket för att få närvara vid en
sammankomst varvid dessa beundransvärda
ungdomar tar upp de moraliska, ekonomiska och
psykologiska problemen i ”Pickwickklubben”
till utförlig behandling. Om det i det arbete
jag talar om förekommer mer än en flyktig
antydan om att man eventuellt kan ha ett visst
nöje av att läsa de många gånger mycket
läsvärda böcker som den lärde professorn
anvisar för studenternas uppbyggelse, så har det
undgått mig. I mitt tycke har han förvandlat
en sak som borde vara ett nöje till någonting
avskyvärt tråkigt och, såvitt jag förstår,
effektivt rensat ut ur deras unga sinnen all lust att
någonsin öppna en bok mer när de väl har
blivit befriade ur den akademiska träldomen.
Jag förstår att många av er som har haft
älskvärdheten att lyssna på mig kommer att
invända att läsning endast för nöjes skull inte
är något annat än vad som på senare år har
fått det förklenande namnet escapism. Jag vet
inte vad det var för ett ljushuvud till kritiker
som undfick den tanke som uttrycks med detta
ord, men det anammades villigt av många
som borde ha vetat bättre, och att beteckna en
bok som escapistisk var en tid detsamma som
att direkt fördöma den. Man ser fortfarande
ordet använt av mindre intelligenta recensenter
för vilka det aldrig har gått upp att all
litteratur är escapistisk. Det är i själva verket däri
dess tjusning ligger. Läser vi Shakespeares
sonetter eller Keats’ oden för annat än den
glädje de ger oss? Läser vi den snälla Jane
Austens romaner av någon annan anledning?
Även om vi instämmer med den poet som sade
att livet är verklighet och livet är allvar så har
det i alla fall sina ljusare ögonblick, och det
finns ingen anledning varför vi inte skulle dra
fördel av dem. Jag vet inget bättre sätt att
göra detta än att läsa en bok som man finner
underhållande. Att missledda kritiker tar
avstånd från en bok därför att den inte är annat
än underhållning skulle i och för sig inte ha
någonting att betyda, ty om den roar läser
publiken den i alla fall, såvida det inte hade en
viss inverkan på författaren. Det är
betecknande att en så lärd och samvetsgrann
vetenskapsman som dr Trevelyan i sitt föredrag
ansåg det nödvändigt att bedyra att läsning av
historiska verk minsann inte är någon
hedo-nistisk escapism. Jag för min del skulle vilja
få er att tycka att även om så vore fallet, vore
läsningen inte sämre för det.
Det är på oss romanförfattare som fruktan
att bli anklagade för escapism har haft vad
j ag betraktar som ordets olyckligaste inverkan.
Den har ingivit oss en obehaglig skuldkänsla.
När världen är ett kaos, framtiden oviss och
friheten hotad måste vi fråga oss om vi har
rätt att ägna våra bästa år åt något så
lättsinnigt som att skriva romaner. Och när man
säger oss att det är vår uppgift att inte helt
enkelt underhålla utan att behandla tidens
brännande problem, social trygghet,
ekonomiska orättvisor, rasfrågor och jag vet inte
vad, så lystrar vi och lägger det på minnet.
Det är en frestelse för oss. Vi är inte
anspråkslösare än andra människor, och det smickrar
vår fåfänga att tro att vi kan undervisa våra
medmänniskor och förbättra deras villkor. Det
ger oss en angenäm känsla av ansvar och
pla
110
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Fri Nov 21 20:19:50 2025
(aronsson)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/blm/1953/0118.html