Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
- 351 -
Som prøve på hvad man med rimelighet kan forlange i de her nevnte
4 fag vedlegges som bilag opgaver gitt ved et kursus ved Drammens
folkebibliotek.1
Endelig bør elevene orienteres i forskjellige grener av bibliotekarbeide
for barn i forbindelse med den av Rikka Bjølgerud Deinboll redigerte bok.
Ved siden av disse krav som vei bare i de gunstigste tilfelle kan
imøtekommes, er det av betydning at elevene som nevnt stimuleres til
selvvirksomhet og til å følge med i biblioteklitteraturen. Frie opgaver omtrent som
man i Fredrikstad har gjort forsøk med tør her vise sig formålstjenlig.
Avsluttende fellesprøve. Man har reist spørsmålet om
oprettelsen av en felles eksamen som avslutning på elevutdannelsen. Skal
imidlertid en slik eksamen få betydning måtte der i tilfelle utarbeides meget
nøiaktige og detaljerne undervisningsplaner. (Programmet for den engelske
bibliotekforenings eksamener, som støtter sig til lang erfaring, optar 135
sider i årboken for 1934.) Videre måtte undervisningen ved de enkelte
biblioteker få et sterkere uniformert og skolemessig preg enn elevtjenesten
i sig selv tilsier. Denne må jo alltid bli sterkt preget av forholdene ved
det bibliotek hvor den drives, likesom manglende resurser lett kan gripe
hemmende inn i gjennemførelsen av videregående planer.
Komitéen er fullt klar over at det vilde ha stor betydning å ha en
virkelig pålitelig felles målestokk til bruk under bibliotekenes rekruttering. Man
mener imidlertid at denne opgave peker langt ut over elevtjenesten og
naturlig bør finne sin løsning i forbindelse med oprettelsen av en norsk
bibliotekskole, en sak som har drevet altfor lenge, sikkert til stor skade
for utviklingen. (Jfr. den i F. F. 1933 s. 52-54 optrykte henvendelse til
Kirkedepartementet.)
EI e v vidne s by r d. Det som har størst betydning for elevenes
fremtidige ansettelser er en såvidt mulig fyldig og karakteriserende uttalelse fra
vedkommende biblioteks side. Som grunnlag for en slik uttalelse tilrådes
der å føre til fremtidig opbevaring i arkivet et rulleblad for hver elev efter
et bestemt skjema. Der vedlegges prøver på to slike,1 hvorav det ene er
beregnet på biblioteker med koncentrert elevutdannelse, mens det annet
brukes i et bibliotek hvor elevene tjenestgjør 6 uker om gangen i 6
forskjellige avdelinger. I begge tilfelle kan det gjøre dommen sikrere om man
har skriftlige prestasjoner fra elevene å bygge på.»
Arne Arnesen (s). Maja Schaanning (s). S. Gundersen (s).
1 Utlånes ved henvendelse til Norsk Bibliotekforenings kontor.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
