Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Carl Adolf Agardh - Carl Adolf Agardh
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
"Vid Agardhs ankomst till Carlstad, skrifver en
der-varande lärare, emottog han ett läroverk i sådant
skick, som endast genom den tidens liknöjdhet för
dessa vigtiga angelägenheter kan förklaras."’ Han
insåg genast vid tillträdet af den nya befattningen
att genomgripande reformer vid stiftets läroverk voro
af behofvet påkallade och dröjde ej att gifva denna
öfvertygelse tillkänna, under bestämd förklaring:
att han med kraft och allvar ämnade taga itu med
omstöpningen. ’Det är möjligt alt han gjorde det på
ett sätt, som afklippte alla invändningar från det
håll, der andra åsigter voro rådande och der man
förmenade att rubbningen af det beståndande blott
skulle medföra sorgliga följder. Jag ämnar ej i
detta arbete uppehålla mig vid alla de schismer,
hvilka utgingo från denna meningsstrid. På hvilken
ståndpunkt af sjelfständig forskning hans motståndare
voro tillfinnandes, då det gällde skoluppfostran,
kan här vara af mindre vigt att känna, som ej mera
att veta hvar Agardh sjelf stod. Detta synes han
mig till icke oväsendtlig del hafva öppet gifvit
tillkänna uti en af honom afgifven reservation,
som åtföljer "Berättelsen af Revisionen öfver Rikets
Elementar-Läroverk 1843", så lydande:
"Såsom Reservation och i ändamål att åtfölja
Revisionens underdåniga betänkande får jag
afgifva följande korta uppgift och rekapitulation
af de vigtigaste punkter, hvaruti jag varit från
pluralitetens åsigter och beslut af afvikande mening,
och ansett förändringar af vårt nuvarande skolväsen
vara af nöden.
1. Uti frågan om Apologist-skolornas bibehållande
har jag vidblifvit min längesedan yttrade mening,
att tvenne serskilta skolserier, en för dem, hvilka
ämna gå lärda vägen, samt en för dem, hvilka ämna
ingå i nä-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
