Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
SÖNDAGSSKOLAN I VÅRT LAND. 11
den andra ätt lära sig spela efter dem, Och om man icke på ett
jemnt sätt går framåt i dessa håda riktningar, så misslyckas ens
skolgång i det ämnet. Detta att lära sig förstå noter motsvarar
skolans första ändamål, som vi kallade undervisning. Och det
att lära sig spela efter dem motsvarar skolans andra ändamål,
som vi kallade uppfostran.
I det första ändamålet ligger således att lära förstå eller med
andra ord bibringa kunskaper, det må nu vara i det ena eller an-
dra ämnet eller i många ämnen. I det andra ändamålet ligger
öfning eller med andra ord ätt lära använda kunskaperna. In-
gen skolgång är fruktbärande, om skolan endast gifver kunspa-
per utan att på samma gång meddela öfning i dem. Tänk bara,
huru det skulle taga sig ut att lära sig ett handtverk endast ge-
nom beskrifning! Det skulle alls icke lyckas. Men lika litet
lyckas någon skolgång, der öfningen, skolans praktiska ända-
mål, förgätes eller underordnas.
Skolans första ändamål är således undervisning. Men nu
kommer en ny fråga: hvad är undervisning? Vi skola snart
märka, att den frågan icke är gjord för ro skull. Det är lättast
att leta oss till det rätta svaret genom att, då vi söka derefter,
se, hvad undervisningen icke får vara, om den skall göra skäl för
sitt namn och hafva med en skola att skaffa.
Då undervisningens ändamål är att bibringa kunskaper, så
måste den först och främst omfatta sådana ämnen, i hvilka vi
kunna hafva och vinna kunskaper. Undervisningen har således
ej något att skaffa med sådant, som är till endast i fantasien och
drömmen, utan endast med sådant, som är en verklighet och
sanning. Äfven om sedan denna kunskap kan gifva ämne och
eggelse åt fantasien såsom på t. ex. geografiens kännedom kan
gifva uppslag till underbara dikter, reseäfventyr o. s. v., så är
dock sådant icke skolans ändamål. Fantasien är en gåfva, med
hvilken undervisningen ej direkt har något att göra. Undervis-
ningen afser att gifva kännedom och insigt. Detta första kraf
på undervisningen ville vi uttrycka så, att den måste meddela
en ren och verklig kunskap.
Men då undervisningens ändamål är icke blott att gifva
kännedom utan ock att gifva insigt, så fordras, att den gifver en
sammanhängande och hel kännedom i hvarje ämne det gäller.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
