Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
delelse af Børnene, men ogsaa, at Læreren skal give
Oplysning om Alt, selv der, hvor han fra sit eget
Standpunkt mener, at Misforstaaelse er umulig; faa
Børnene først en gal Opfattelse indprentet, kan det
senere koste dem utrolig Umag at komme af med den.
Lærer man i Barndommen at læse uden at tænke, bliver
dette senere hen en stor Hindring i at blive fuldt ud
grundig i Videnskab og Indsigt overhovedet. Skal man
have ret Gavn af gode Bøgers Læsning, maa man
under Læsningen arbejde ligesaa stærkt som Den, der
har skrevet dem. Man maa heri ligne visse
drøvtyg-gende Kreaturer, der ikke synke Noget, inden de ret
have faaet Saften og Kraften ud deraf. — Han vilde
have Barnet til at spørge og fulgte deri den Anviisning,
en af Ægyptens syv Vise har givet; da der nemlig
blev sagt til denne: „Hvordan er Du <dog bleven saa
viis?“, svarede han: „Fordi jeg aldrig har holdt mig
for god til at spørge". Overlæsselse er han bange for;
hverken maa man give Formeget ad Gangen eller dvæle
forlænge ved hver Sag. Altfor stor Vidtløftighed
trætter Eftertanken. Man maa bære sig ad paa samme
Maade, som naar man har smaattærende Gjæster ved
sit Bord: for at opvække og vedligeholde Spiselysten,
maa man fremsætte smaa Retter og altid lade den ene
vexle med den anden. De Gamle have i den Henseende
ikke urigtigt lignet Børn ved Krukker med smaa Halse:
Hvad man vil komme i dem maa indgydes draabeviis;
øser man altfor hyppigt til og vil have altfor Meget i
paa een Gang, saa spildes det Altsammen.
Alle de Lærebøger i Religion, han havde til sin
Raadighed, fandt han samstemmende deri, at deres For-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
