Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
191
Då styrelsen för det fjärde allmänna flickskolemötet skulle
uppsätta mötets program, var det naturligt, att den kungliga koraiténs
ntlåtande fick släppa till diskussionsämnena.
Komitérade hafva täukt sig, att våra högre flickskolor i
framtiden skulle vara endast sjuåriga, och i de kommuner, der sådant läte
sig göra, efterföljas af s. k. fortsättningsskolor med fullkomlig valfrihet.
Till dessa skolor skulle då uppskjutas läsningen af: konsthistoria,
kyrkohistoria, literaturhistoria m. fl. ämnen, som nu trängas i den
egentliga barnskolan. Detta förslag delades i allmänhet af mötet. Man
ansåg att den egentliga skoltiden skulle sluta med flickans 16:de
år, och att en friare läsning sedan skulle följa. Betänkligheter mot
denna anordning framkommo egentligen från några af landsortens
representanter. Orsaken härtill tycktes egentligen kunna uttryckas med den
gamla satsen: "man vet hvad man har, men icke hvad man får".
Landsortsskolornas kamp mot en eländig ekonomi leder ganska
naturligt till ett dylikt resonnemang. Mau tordes ej tänka på
fortsättningsskolor — låt oss då åtminstone behålla vår gamla åttonde klass. Man
tycktes nästan hafva glömt, att det icke var om nutidens
småstadsskolor, i bästa fall understödda af sparbanker, bränvinsbolag eller
enskilda personer man talade, utan om framtidens flickskola, kraftigt
understödd af stat och kommun.
Ifrigare och hetare blef debatten om huruvida enligt komiterades
förslag undervisning borde meddelas i endast två främmande språk i
den egentliga barnskolan och det tredje språket uppskjutas till
fortsättningsskolan. Förslagets vänner betonade, att då trängseln af
ämnen i skolan är stor och med rätta öfverklagad, borde något ämne
bortrensas, och härtill lämpade sig bland andra ämnen det tredje
språket. Språkstudiet i och för sig skulle också vinna genom
koncentration. Förslagets motståndare stödde sig förnämligast på "föräldrarnas
önskningar och de praktiska bebofven" och menade, att man ej som
vilkor för anslags erhållande borde förbjuda en skola att undervisa i
3 språk.
Förutom dessa frågor, som närmast beröra skolans organisation,
var det naturligt, att de båda frågorna om "samskolan" oah "slöjden",
dessa de moderna pedagogernas skötebarn, skulle blifva föremål för
ett lifligt meningsutbyte. Mötet hade på sitt program upptagit frågan
om huruvida det är lämpligt, att de allmänna läroverken, i vissa mindre
samhällen, enligt flickskolekomiténs förslag, ombildas till samskolor.
Detta förslag tycktes icke vinna mötets sympatier, åtminstone i sitt
nuvarande skick. Det vore ej i småstäderna ensamt man bäst gjorde
erfarenheter, och de ekonomiska fördelarna torde ej blifva så stora,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
