Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Landtbruket och folkskolan
42!)
drar, att folkskolans läroplan skulle belastas med ytterligare
ett eller par läroämnen, jordbrukslära och boskapsskötsel.
Nej, så radikala äro icke mina önskemål. Det enda, jag
skulle vilja fordra, vore, att folkskolans lärare vid sin
undervisning särskildt i naturlära jämt och ständigt erinrade sig, att
flertalet af lärjungarne och i många fall, särskildt på
landsbygden, så godt som alla lärjungarne komma att ägna hela sitt
lifsarbete åt landtbruket och hvad därmed står i samband, och
att lärarne i anslutning till denna insikt så afpassade sin
undervisning i detta praktiska ämne, att deras lärjungar, då de
sedan komma ut i lifvet, kunde hafva största möjliga gagn af
den undervisning de fått åtnjuta i skolan.
Detta är ju en ganska rimlig begäran!
»Icke för skolan, utan för lifvet.» Denna viktiga
pedagogiska sats skulle jag, hvad folkskolans undervisning i
naturlära beträffar, vilja öfversätta så: »icke teoretisk naturkunnighet,
utan insikt om de naturföreteelser, som för landtbruket äro af
den största betydelse; icke systematik, utan biologi!»
Det är visserligen sant, att icke alla folkskolebarn sedan
komma att ägna sig åt landtbruket, och att ett närmare
ingående på de biologiska förhållanden, som för landtbruket äro
af den största betydelsen, icke kan vara af så stor direkt praktisk
betydelse för dem, som skola ägna sig åt andra yrken. Men gent
emot denna invändning skulle jag vilja säga, att läran om
lifvet, sådant detta yttrar sig i växter och djur, och om de
betingelser, under hvilka dessa utveckla sig, just är naturlärans
allra intressantaste kapitel. Om något af naturläran skall kunna
vara af väckande och fostrande betydelse, så måste det just
vara denna del, som behandlar det underbaraste af allt, som
finnes i Guds natur. Tager man litet närmare hänsyn till den
djupaste innebörden i det, som vi benämna lif, så ßnner man
sig stå inför ett mysterium, som är större och underbarare än
hvilket religiöst mysterium som helst. Det är vanan, som
af-trubbat intrycken. Det underbara, som vi ända ifrån vår
barndom varit vana att se och vant oss att betrakta såsom något
alldagligt, det väcker ej längre vår förundran, ännu mindre vår
beundran. Men det är i och för sig därföre icke mindre
beundransvärdt.
Biologien erbjuder, äfven om man bortser ifrån dess stor-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
