Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Landtbruket och folkskolan
42!)
åskådningsmaterial vid undervisningen om växterna, skulle man
för detta ändamål mycket väl kunna begagna sig af i skolsalen
uppdragna växter. Detta torde mången anse såsom en
omöjlighet. Men så är alls icke förhållandet. Jag har själf så långt
i norr som i Luleå under vintern i kruka uppdragit kornplantor,
som utvecklat sig fullt normalt och gifvit moget korn. Och
hvad skulle hindra, att hvarje vårtermin, t. ex. i slutet af
februari, sätta i olika krukor eller lådor några kärnor af korn,
hafre, råg och hvete, några ärter, några roflrön och ett par
potatisar. Sättas krukorna i fönstret och vattnas regelbundet, så
dröjer det ej länge, förrän plantorna sticka fram. Dagarna bli
snart så långa, att någon fara ej förefinnes för att de på grund
af bristande ljus icke skulle utveckla sig. Och innan terminen
slutat, skulle barnen hafva varit i tillfälle att på ett mera
noggrant sätt än kanske eljest under hela sitt lif följa dessa så
viktiga växters utvecklingsgång från frö till mogen planta. Snön
och kylan utanför göra, att det om den blifvande sommaren
minnande växtlifvet och dess utveckling blir föremål för ett
.långt större intresse och ett långt noggrannare iakttagande, äii
då samma växter under sommaren i tusende- och milliontal
möta barnens ögon.
På detta sätt skulle också den undervisning, som läraren
ville meddela om de olika organens byggnad och form, kunna
på ett enklare sätt än hittills få stödet af direkta iakttagelser.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
