Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Obligatorisk kristendonisundervisning eller ej? 469
gå utan en viss värdesättning, och i synnerhet torde det
vara omöjligt att ge en undervisning i religionernas historia så
färglöst objektiv att man ej låter skymta fram hvilken af dem
man anser vara den högst stående. Alternativet skulle därför
här blifva: endera lärarens uppfattning, som finge afgöra
hvilken religion han personligen, kände sig mest tilltalad af, eller
statens auktoritet. Utgår man från den här ofvan häfdade
uppfattningen — att det ligger i statens intresse att dess medlemmar
uppfostras till kristna —, så är det klart att äfven här det är
staten som blir den bestämmande och icke den enskilde läraren.
En jämförande religionsundervisning, som icke tvekade att
framhålla den kristna religionens företräden framfor andra kända
religioner, skulle helt visst få en stor betydelse. Men ett
viktigt moment i undervisningen vore här, att lärjungarna kände
sig ha full frihet att göra frågor och inkast. Många af de
inkast mot kristendomen — oftast hvilande på missförstånd af
dess verkliga väsen — hvilka de unga hört eller läst och som
kanske gjort starkt intryck på dem, skulle en intelligent och
intresserad lärare kunna bemöta. Och diverse ytliga och om
okunnighet vittnande försäkringar, som de unga kanske mer än
en gång fått höra, skulle genom den religionshistoriska
undervisningen reduceras till sitt rätta värde.
En serie biografier af framstående kristna män och kvinnor
skulle också vara på sin plats i skolans högre klasser. Material
för sådana lifsskildringar behöfver icke tryta. Det finnes godt
om lefnadsteckningar af storslagna och hjältemodiga
personligheter, hvilka ägnat sina lif åt den kristna kärlekens tjänst. Allt
slags heroism väcker lätt ungdomens hänförelse. Må de unga
lära sig känna och uppskatta människokärlekens heroer — det
skall utan tvifvel bli till minst lika mycket gagn för deras
utveckling som entusiasmen för de stora krigshjältarna.
* *
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
