Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Ida Lindroos reste sedan till ett seminarium
för barnträdgårdslärarinnor i Wattsum. Då hon
efter fullbordade studier återvände hem för att
övertaga undervisningen i
Fruntimmersförenin-gens anstalt, erbjöds henne emellertid så
oförmånliga villkor att hon drog sig tillbaka och
uppställde själv en barnträdgård och småskola
med svenskt undervisningsspråk, där hon
framgångsrikt verkade, tills hon efter sitt giftermål
med lektor B. F. Godenhjelm helt egnade sig
åt sitt banbrytande arbete för den finskspåkiga
flickskolan och den finskspråkiga
lärarinneut-bildningen.
De erfarenheter Elisabeth Blomqvist gjorde
under sina första försök att meddela unga
lärarinnor insikter i pedagogik, stadgade allmer och
stadfäste hos henne uppfattningen om
nödvändigheten av att utbilda lärarinnor för Finlands
skolor och hem, och att härför en särskild
undervisningsanstalt vore av nöden. Tills vidare
stod hon emellertid ensam om denna åsikt.
Visserligen mötte hon intresse även på
inflytelserikt håll, då hon talade om saken, men
huru långt framom sin tid hon i själva verket
hunnit, springer klart i dagen genom en
jämförelse mellan hennes åsikt och det vid ett
allmänt skollärarmöte i Tavastehus 1863 väckta
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
