Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
— — — Johannes, varav kommer det sig, att jag
är ett sådant dumhuvud? Vet du, det faller sig
mycket svårt för mig att förstå abstraktionerna i
psykologin. Det måste vara en brist i
tankeförmågan, men huru lösa kraften, om den finnes där?
— och 0111 den icke finnes där, huru går det då?
— ja, då hjälper intet! Där ingenting finnes, där
har kejsaren förlorat sin rätt. — Ack, vore du här,
skulle min Psyche befrias, du skulle lösa hennes
fängslade vingar och hon kunde fritt höja sig. —
Skall jag hoppas —ja, ty långsamt, oändligt
långsamt växte för mig varje kunskapsfrö upp och
mognade långsamt. — I länga år stod Diesterweg
framför mig på bokhyllan och jag förstod icke, vad
han sade mig, likaså Hippius och många andra.
Kanske skall jag också ännu lära känna själen och
dess liv och dess språk. Älska den gör jag redan
alltid då den är god, till och med då den är ond
— endast med en annan kärlek. — Har du ock
en själ, som jag kan älska? — det vet jag icke,
jag vet endast att min ilar den till möte — att
Psyches vingar då alltid äro fria. — Se, nu breder
hon ut dem och är borta hos dig!–-God natt!
det är sent, klockan är snart 12 på natten.
Hemma i Finland hade Fruntimmersskolans
inspektor, professor M. Akiander, genomdrivit
att den av regeringen tillsatta kommittén för
utarbetandet av en ny skolordning skulle,
beträffande den del som gällde Fruntimmersskolorna,
höra Elisabeth Blomqvists åsikt. På uppdrag
av kommittén skrev han till Bern härom och
anmodade henne att i saken rådgöra med Frö-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
