Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
toriskt utveckla sig och i samma mån hennes
uppfostran även göra sig vuxen att motsvara de
anspråk denna utveckling ställer på densamma. Att
ett sådant framåtskridande i kvinnans
samhällsställning eger rum, därom vittnar historien, som för
oss framställer den oändliga skillnaden emellan
kvinnan under forntiden och kvinnan i våra dagar.
Vilja vi erhålla en åskådlig föreställning därom,
behöva vi blott jämföra den ställning Islams
döttrar ännu i dag i samhället intaga, med den, vilken
i det kristna Europa kommit deras systrar till del,
för att finna, vilka olika åsikter på det ena och
det andra hållet gjort sig gällande och till följe
därav, vilka olika, högre plikter, fri- och rättigheter
tillfallit oss.
Att detta framåtskridande är verkligt, därom
vittnar dagens fråga.
Skolan och det mått av vetande, som denna
hitintills givit kvinnan, skall i dag underkastas en
granskning. Det skall prövas, huruvida denna
skola och detta omfång av vetande bör
omgestaltas för att motsvara nutidens fordringar.
Då dessa fordringar likväl ej kunna basera sig på
redan bestämt avgjorda och allmänt antagna
principer, såsom fallet är med gosskolor, får man ur de
betecknade förhållandena och den riktning Försynen
i månget tidens tecken tyckes påpeka, söka den
lösning av frågan, som skall föra oss närmare
målet.
De flesta yttranden, som under senaste möte
fälldes, förenade sig däruti, att kvinnan borde i
skolan erhålla en allmänt mänsklig bildning, icke
ett ensidigt förberedande för en eller annan
ställning i livet, emedan det faller av sig själv, att ju
sannare hon inser och fyller sin plats som
människa, desto säkrare skall hon fylla sin bestämmelse
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
