Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
n\
stränga och allmänna vetenskapen få elementer en annan
betydelse. Allt der intill gå de i den progression, att det
lägre är element för det högre; derifrån är ordningen
omvänd. I juridik, medicin, alla använda vetenskaper är den
allmänna vetenskapen element, det högre för det lägre. De
förutsätta filosofisk bildning, vetenskaplig odling i allmänhet,
som är erkändt i universitets-inrättningen, derigenom att den
filosofiska fakulteten är den första, genom hvilken man måste
gå för att komma till de öfriga. — Den renaste
elementar-kunskap är att kunna urskilja tingen och veta att benämna
dem, ordkunskap och sak-kunskap. Detta är den allraförsta
undervisning; om hvilken här ej är fråga. Men äfven då
barnet kan intagas i offentlig skola, återkomma dessa
grund-elementer under olika vilkor. Frågar man åt hvilketdera
man i undervisningen bör gifva företrädet, så har den frågan
så vida ingen mening som det första i all kunskap är att
känna både föremålet och dess namn. Men föremålet kan
vara ett yttre eller inre, kan vara ett begrepp eller en sak;
och således kunde frågan hafva den mening: hvaråt skall
hufvudsakligast den elementariska undervisningen riktas, åt
begreppet sjelft och medlen och sättet för dess uttryck, eller
åt kännedomen af yttre ting och förhållanden? Man kunde
kalla det ena det formella, det andra det materiella
elementet; till det förra räkna språk-kännedom, grammatik, logik
och mathematik, så långt den någonsin i skola kan
medhinnas; till det sednare all sak-kännedom i egentlig
bemärkelse, bekantskapen med det praktiska af samhälls-yrken och
näringar, och de kunskaper som dervid äro af omedelbar
nytta; och då blir frågan: hvilket skall ega företrädet? i
grunden densamma med den kända och så mycket
omtvistade: hvilketdera, realia eller humaniora (såsom skolspråket
nämner dem), är i elementar-undervisningen det vigtigaste?
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
