Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
224
Det är tydligt att den undervisning, i hvilken det materiella
elementet öfverväger, blott är undervisning i oegentlig mening.
Den går direkt ej på begreppet, utan på sakerna, och den
enskilda sak-kännedom som dermed åsyftas (en allmän kan
blott vinnas genom vetenskaplig odling) står endast att ernå
genom verklig erfarenhet af sjelfva sakerna. Men all
undervisning som går direkt på meddelande af erfarenhet är ej
undervisning, utan i egentlig bemärkelse handledning,
meddelad färdighet i det praktiska. Emellertid så vida all praxis
måste ske efter begrepp, förutsätter äfven handledningen
undervisning. Om det materiella elementet äfven anses såsom
det angelägnaste, så förutsattes dock något slags formell
undervisning. Frågan är då hur långt denna behöfver gå, och
huru den bäst må meddelas. Den formella undervisningen,
för sig betraktad, har sin regel i sig sjelf, den utgöres af
gradvis stigande elementer intill sjelfva vetenskapen och har
derigenom sitt ändamål inom sig. Är åter undervisningen
blott medel för något visst praktiskt ändamål, så beror den
ej af sig sjelf, utan måste rätta sig efter detta, och reglorna
derför kunna bli lika många som särskilda yttre ändamål
finnas. Då dessa, ehuru de i allmänhet bestämmas af
menskliga behofven, dock äro oräkneliga, så följer af sig sjelft
att för det slags undervisning, som blott är nödigt såsom
medel till färdigheter för yttre ändamål, alldeles ingen allmän
regel kan gifvas. Men hvad som ej kan fattas under allmän
regel är obestämmeligt genom någon lag, och hemfaller just
derföre åt enskildt val.
Vi yttrade i början af denna uppsats, att det är högst
vigtigt att lagstiftningen känner sina gränsor och ej genom
lag vill bestämma hvad som i uppfostran måste vara enskild
angelägenhet. Yi kunna nu närmare använda detta på under-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
