11 (Förslag till Enhet och Medborgerlighet i de allmänna Undervisnings-Verken)

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Förslag till Enhet och Medborgerlighet i de allmänna Undervisnings-Verken

scanned image

<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>

Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has been proofread at least once. (diff) (history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång. (skillnad) (historik)

tidsenliga och gagnande kunskaper. — Staten
fann slutligen äfven sjelf, att många dess
medborgare hvarken hade tid eller råd att
genomgå de lärda Skolorna; och deraf
föranleddes Apologist-Skolorna, såsom det första
medgifvande tidsandan framtvingade. — De
militära embetsmännerne, som alldeles icke
behöfde dessa vidlyftiga klassiska och
dogmatiska studier, föranledde derpå
Krigs-Akademien, såsom det andra medgifvandet.
Men i stora städer återstod ännu en klass af
ynglingar, som, ämnande sig till de närande
Stånden, likväl ville förvärfva sig någon
allmän och högre bildning, dock icke bestående
i de klassiska språken och Dogmatiken, utan i
mera medborgerligt gagnande kunskaper. Dä
desse ynglingar således ej gerna ville
förspilla sin tid i de lärda Skolorna, fingo de sin
undervisning dels af enskilda lärare, dels i
pensioner. Som nu likväl, enligt den här
antagna principen, Staten bör dirigera och
derföre äfven bekosta det uppväxande slägtets
bildning, så framtvingades häraf uti sista
Skolordningen de högre Apologist Skolorna, såsom
det tredje medgifvandet; och härmed
fullbordades Undervisnings-Verkens söndring till
den grad, som nu råder, och hvars
beklagansvärda följder Förf. i början af denna
uppsats sökt visa[1].

[1] Gillar man denna söndring, så äro också alla
grundade anmärkningar, Förf. hört göras mot
nya Skol-ordningen, endast partiella, och
sådana som lätt kunna afhjelpas genom, den
derföre få orätt tadlade, Skol-revisionen.

Nya Skol-ordningen förekommer Förf. som
sista försöket att med yttersta stränghet
upprätthålla 1600-talets lärdom åtminstone i
Embetsmanna-klassen, då man ej mera kan
hindra, att de öfriga medhorgarne öfvergifva den.
Endast på detta sätt kan man förklara flere
annars oförklarliga föreskrifter; t. ex.
läsningen af Theologia Dogmatica på Latin redan i
fjerde klassen; Latinska talöfningar och
öfversättning från Grekiskan på Latin i
Gymnasium; och slutligen, att man i de lärda
Skolorna icke allenast helt och hållet saknar
föreskrifter om Svenska språkets regelbundna och
noggranna lärande, utan att detta är till och
med afstyrkt; hvilket märkvärdiga yttrande
bevisar, huru långt man kan föras från
sanningen, då man bygger på en orätt princip. Man
vill hos lärjungen utbilda redighiet och
ordning i tankar och begrepp, och vill ändå att
han alla dagar skall tala och skrifva sitt
modersmål, ej ledd af säkra, bestämda reglor,
utan endast af en slump eller osäkert gehör.
Det är ej här tid och tillfälle och torde ej
heller behöfvas, att ytterligare bevisa
origtigheten af detta Skol-ordningens yttrande. Men
den, som vill se Svenska språkets rättighet i
detta fall kraftigt och med ett Svenskt
hjertas lågande känsla och vältalighet försvarad,
hänvisar Förf. till den förträffliga uppsatsen
Om uppfostran till Patriotism af vår odödlige
Broocman.

<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>

Project Runeberg, Sat Dec 9 22:33:00 2023 (aronsson) (diff) (history) (download) << Previous Next >> https://runeberg.org/enhetmedb/0013.html

		Förslag till Enhet och Medborgerlighet i de allmänna Undervisnings-Verken / 11 (1823) Author: Anders Fryxell Table of Contents / Innehåll \| << Previous \| Next >>
	Project Runeberg \| Catalog \| Recent Changes \| Donate \| Comments? \|