Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VI. Världskriget och Sanderson
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
6o En stor lärares liv ’
specialstudier i fysik, kemi och biologi, alla väl
försedda med apparater och redskap för en praktisk
tillämpning av dè naturvetenskapliga insikterna, ja,
alla slags redskap, som fordras för att kunna följa
med det nyaste nya på undersökningarnas område!
Ett standardiserande laboratorium i miniatyr och
i samband härmed en botanisk trädgård och ett
experimentalfält!
Så kommer skolan även att behöva en ateljé,
ett musikrum, en teater och till sist en permanent
utställning för studerandet av industriell utveckling
och industriellt liv.
Detta är ingen utopi, utan ett
verklighetsprogram, som ligger inom möjligheternas gränser
för både stat och kommun. Med varje högre
undervisningsanstalt skulle associeras grupper av
folkskolor. En fri väg, icke spärrad av vare sig
examina eller avgifter, skulle leda från den lägre
till den högre skolan.
Ännu en förändring måste komma! Böcker,
som röra sig om moderna problem, läsas ännu icke
i våra skolor. Tiden är för länge sedan mogen för
en förändring beträffande engelsk litteratur.
Varför läsas icke Burkes Reflections, Pitts War
Spee<-ches, Ruskins TJnto This Last och Time and Tide,
eller varför läsas icke Shaw, Wells, Galsworthy eller
de moderna poeterna? Kanske finnas de, som till och
med vilja låta Shakespeare vila i frid. Det är rent
förvånande, hur den nya litteraturen, som dryftar
dagens stora frågor, och har inflytande på skol-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
