Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - No. 35. 15. desember 1930 - Sider ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Vore skolekjøkkener
Av driftsbestyrer M. Monsen, Larvik Kraftverk,
Nyheter og erfaringer.
»Wire-Lock «-klemmen.
(Meddelelse fra ingeniør Gabriel GreifF, Oslo.)
1930, No. 35
ELEKTROTEKNISK TIDSSKRIFT
vil jeg skille mellem to slag: den stabile og den labile
orden. Den første er den som ved en rik opdeling
av hyller og skuffer er fastlagt slik at den vanskelig
kan forstyrres seiv av uvedvommende. Den labile orden
er den hvor hyller og skuffer er alt for store til at
man kan få noen detaljert fordeling. Man blir derfor
nødt til å stable de mest forskjelligartede varer ovenpå
hverandre, og såsnart noe skal tas ut er ordenen for
styrret og må bygges op fra nytt av.
På grunn av den kjensgjerning at enkelte trans
formatorer utvilsomt »brummer» mere enn andre, tror
man ofte at det er transformatorbyggerens sak å levere
en transformator som ikke brummer eller i ethvert fall
brummer minst mulig. At det konstruktivt er flere
muligheter her, er utvilsomt. Mer økonomisk er det
imidlenid å bortskaffe den generende »brumraen« for
naboskapet ved å isolere transformatoren ved hjelp av
svingningsdempere, seiv hvor transformatoren er av første
klasses konstruksjon og bygning. Denne fremgangsmåte
gir ialfall alltid et tilfredsstillende resultat, vel å merke
når svingningsdemperne er konstruktivt riktig bygget
og nøie avpasset for det spesielle tilfelle.
De fleste mennesker er nok utstyrt med en viss
korabinasjonsevne og fantasi, men jeg tror at de fleste
barn savner evnen til å kunne overføre en god inn
redning fra et skolekjøkken til et mindre privat kjøkken.
Forholdene i et skolekjøkken er for store og for spredt.
Det gjelder også å være opmerksom på at lednin
gene fra og til transformatoren, særlig når de er mon
tert i taket, likeledes overfører svingninger og derfor
også må ophenges elastisk. Fig. 1 viser en transfor
mator, montert på svingningsdempere og hvor også
ophengningen av ledningene i taket skjer ved hjelp av
spesielle dempere.
Ved å anbringe 2 små lettvegger med himling over
på en av sideveggene i skolekjøkkenet, måtte man lett
vint kunne bygge et lite komplett innredet mønster
kjøkken. Mønsterkjøkkenet måtte være åpent innad
mot salen for kontrollens skyld. Ved at alle varer
som barna benytter til matlagningen fantes i de for
skjellige skap og skuffer vilde de samtidig lære mønster
kjøkkenes rette bruk.
For å kunne kjøre transformatorene ut fra sin van
lige plass eller ved skiftning av transformatorer, fordres
av og til spesielle anordninger, f. eks. som vist i fig. 2.
Der må selvfølgelig da tas hensyn til de stedlige, ofte
forskjelligartede forhold.
For å nå vårt mål er det nødvendig at de som
förestår byggingen av vår hus får den rette förståelse
av sakens store betydning, men jeg mener også at
dette kan vi ikke opnå før de som skal bruke husene,
og da særlig våre husmødre, forstår å sette sine krav.
Jeg gir tanken min fulle tilslutning. Det er et fak
tum at husmødre flest er konservative, og man må
derfor i propagandaen for bedre kjøkkener søke å nå
de vordende husmødre. NEVF’s propaganda har derfor
også omfattet avholdelse av demonstrasjoner og fore
drag med lysbilleder for skolekjøkken-kurser i den
utstrekning der har vært tid og anledning. Vi vil gjerne
fullstendiggjøre dette aibeide ved å virke for den av
driftsbestyrer Monsen fremsatte tanke, at der i for
bindelse med skolekjøkkener innredes et mønsterkjøk
ken av vanlige dimensjoner for et hjem. Saken kan
allerede straks forberedes, men innredningen av kjøk
kenene bør formentlig utstå inntil den av Den Norske
Ingeniørforening nedsatte komité for standardisering av
kjøkkener har fremlagt sitt resultat. y Sandber
I et foredrag for skolekjøkkenlærerinder for en tid
siden fremsatte jeg forslag om at der i elhvert skole
kjøkken burde innredes minst ett mønsterkjøkken. Jeg
finner spørsmålet så viktig at jeg tillåter mig å foreslå
arbeidet hermed optatt av Norske Elektrisitetsverkers
Förening i forbindelse med våre kvinneorganisasjoner.
Vår förening, og da ikke å forglemme ingeniør Halfdan
Steen-Hansen, har jo allerede gjort meget for kjøkke
nets utvikling, men jeg kjenner ikke til at propagan
daen har vært drevet på dette spesielle område.
Som grunnlag for mitt forslag vil jeg anføre: En
likeså viktig ting som å lære barna å koke er efter
min förmening å lære dem til orden — ikke så meget
i skoleværelset som hjemme. Når der er tale om orden
måte vil klemmen alltid ligge an mot hele wirens om
krets, i motsetning til ved de fleste hittil anvendte
klemmer, hvor wiren vesentlig fastklemmes på to par
tier oppe og nede. I den nye klemme vil wiren under
tilsetningen av u-boltens muttere fastkiles mer og mer
uten at wirens tråder utsettes for brekkasje eller beska
digelse.
Det vil sikkert interessere våre kraftverker og andre
wire klemraeforbrukere å erfare at der er bragt på mar
kedet en ny type av wire klemmer.
Som det fremgår av de hosstående figurer er den
nye klemme forsynt med 2 kraftige »ører« med skrått
stillede anleggsflater, som bringer wiren i ca. 450 vinkel
med u-bolten, der er svakt divergerende. På denne
»Wire-Lock«-klemmen, som er utført helt av stål,
får ved sin spesielle form en sterkt øket holdfasthet,
500
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
