Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
skilda läroverk hafva åstadkommit, kan i någon antaglig mån
uppväga de vådor och den skada, som denna kontroll i
allmänhet måste medföra och mer än tillräckligt visat sig
medföra? o. s. v. — Man måste tänka sig hvarje läroverks genom
dess Efori och dess lärarepersonals beskaffenhet bestämda
värde, i hvarje tidepunkt, i det hela taget, till ett normalmått af
ändamålsenlighet stå i ett rätt eller i ett orätt förhållande.
Hvilken verkan måste nu i hvardera fallet denna kontroll
ut-öfva? I det förra är den l:o onödig, både för tillfället och
såsom præservativ, så vida naturligtvis en existerande god
lärarepersonal är den öfver hufvud pålitligaste garanti i afseende
på den tillkommande; 2:o orättvis, såsom inträngande pä
hederns och samvetets gebiet, och 3:o derigenom skadlig, sä
vida det förnekade förtroendet naturligtvis väcker obenägenhet
och tröghet. I det senare fallet åter, d. ä. då eforat och
lä-rarepersonal ej lifvas af nitet för saken i sig, så är det väl
tänkbart, att en lärare, för att vid den akademiska pröfningen
af hans alumner ej stå för mycket med skammen, antingen så
inrättar sin verksamhet, att ynglingarna verkligen fä en
betyg-vinnande snällhet i temligen breda pensa — hvilket är
någonting helt annat än elementär grundlighet — eller ock kan han
frestas att söka medla för sig hos Examinatom sjelf, hvilket
alldeles icke behöfver att ske på ett gröfre sätt, utan kan
försökas medelst en öfverdrifven fogsamhet i afseende på
läroböcker och method. Hvad åter en sådan uppdrifven ytlighet eller
en sådan eftergifvenhet för ofta rent individuella
lexbestämnin-gar må hafva för den verkliga bildningen för frukter, är
öfver-flödigt att utveckla.
Hvad ändtligen den yrkade conformiteten angår, hvilken
med det närvarande skicket skulle åsyftas, så kan härvid l:o
vara fråga om nödig likhet i bildning i anseende till enheten
af fortsatta akademiska studier; 2:o om garanti för rättvisan
af de förmåner, som böra tilldelas enskilda studenter på grund
af deras relativa skicklighet. Begreppet af den conformitet,
hvilken genom en examen såsom den närvarande skulle kunna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
