Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
derföre är så invecklad eller rättare omöjlig. Och just
här-nti, om vi ej bedraga oss, ligger förvillelsen uti vår tids
Botaniska systematik och fysiologi, att man, hänförd af de
fysiska vetenskapernas lysande resultater, efter samma method
velat behandla lifvet och derföre utgår från det enklaste,
ofullkomligaste för att sjelf skapa sin lilla verld. Redan Linné
förkastar med uttryckliga ord denna via mathematica i
Na-turalhistorien. Denna diametrala olikhet mellan den
organiska och oorganiska naturläran är ett ämne, som förtjenade en
utförligare granskning, att den förra måtte återvinna sin
sjelf-ständighet *). Föredrages den förra som ett abstrakt
vetande, stannar den vid utanläsning af en mängd termer och
uppräknandet af en mängd indelningar, så är det detsamma som
att läsa Geografi och uppräkna departementerne i Frankrike
utan kartor. Sådant leder endast till afsmak och olust för
bådas studium. Än sämre är att efter torra exemplar **) eller
plancher inlära sig några namn, om än de utsiras med några
anekdoter om hvarje; då kan man lika gerna inköpa Lördags-
*) I sammanhang härmed torde få anmärkas, att den öfversigt af
Astronomi, Fysik eller Kemi, som borde lemnas vid ett
elemen-tar-läroverk, tillhör icke Läraren i naturalhistorien (det vi dock
känna med framgång hafva skett), utan Läraren i Mathematiken.
**) Det är väl i synnerhet vid Universiteterna denna vanart vill gerna
inrota sig, då kunskap deri måste fordras för en examen af dem,
som i ungdomen deruti saknat handledning. Dessas belägenhet
är verkligen beklagansvärd; det, som skulle varit deras studiers
krydda, blir deras värsta plåga. Få ega den kraft, som fordras
att ärligt inlära det försummade; de öfriga söka så godt de
kunna bedraga examinatorn, som dock torde sällan lyckas.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
