Full resolution (JPEG)
- On this page / på denna sida
- Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
bidraget endast och allenast får användas till inköp av böcker,
inbind-ning av desamma eller tryckning av katalog. Nu är det klart, att om
en kommun för sitt bibliotek vill uppoifra t. ex. 60 kronor, så söker det
statsbidrag för samma belopp. De 120 kronorna få dock endast
användas til] bokinköp, inbindning och tryckning. Men ett bibliotek har även
andra utgifter såsom för lokal, ved, ljus, städning, skrivmaterial och,
sist men viktigast, bibliotekariearvode.
Det är ofta svårt nog i fattigare kommuner att få ihop penningar
för dessa senare utgifter. De kunna måhända täckas genom låneavgifter,
men »fria boklån» bör ju vara målet.
3:o. Upprättandet av folkbibliotek å platser, där sådant saknas, bör
premieras. Detta kunde enklast ske genom antagandet av t. ex. följande
bestämmelse: »För upprättandet av bibliotek inom skoldistrikt eller
kommun, där för allmänheten tillgängligt bibliotek icke finnes, utgår
statsunderstödet med dubbla beloppet av den summa, som vederbörande
skoldistrikt, kommun eller förening anslagit eller annorledes anskaffat
för nämnda ändamål.» Säkerligen skulle en dylik bestämmelse vara av
ganska stor betydelse.
* *
*
Folkbibliotekens uppgift är att lämna tillfälle till nyttig och
underhållande läsning. Men deras hyllor få nog stå tämligen orörda och
deras läsesalar ganska tomma, där ej läslusten och begäret efter
intellektuella sysselsättningar förefinnes. Det gäller sålunda att väcka kärleken
till boken.
Grunden härtill måste läggas i skolan, och jag fäster mig här
naturligtvis först och främst vid folkskolan, som under sin vård har V10
av Sveriges barn. Förvisso är det icke så lätt att giva det uppväxande
släktet en verklig förståelse av den rikedom, som ligger gömd mellan
permarna på en god bok. Det fordrar både ett i alla avseenden gott
undervisningsmateriel och en fint utvecklad pedagogisk känsla hos
läraren. Läseboken, som sättes i handen på barnet, måste vara av den
beskaffenhet, att dess innehåll är lätt tillgängligt och på samma gång
roande — och den måste vara skriven för barn. Vi ha nyss haft
glädjen mottaga Selma Lagerlöfs Nils Holgerssons resa, och dess ej minsta
betydelse är nog, att den lär barnen betrakta boken som en glädjekälla,
en god vän, förutsatt att den ej vid läsningen kommer att brytas sönder
av ovarsamma fingrar. — Vi hade ju redan i Schöck-Lundahls läsebok
ett verkligt nationalverk, men den är nog av största betydelsen för den
vuxnare ungdomen; utgivame anse den ju även lämplig för seminarier
och folkhögskolor. — Vid genomläsning av några av bokens lärorika
uppsatser kan man här och var finna, på huru olika sätt samma sak
kan framställas av två olika pennor. Att skriva för barn är en konst,
som är en särskild gudarnas gåva till vissa personer, och endast de,
som besitta denna gåva, borde fatta pennan för att vända sig till de
unga. Andra göra endast skada, trots alla välvilliga försök.
Att lärarnas förmåga på många håll är ganska bristfällig erkännes
av dessa själva, vilket framgår av slutet på följande resolution, som helt
nyligen fattades vid ett läraremöte i Orbyhus, och som även
understryker, vad som yttrades om läseböckerna och läroböckerna.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Sun Dec 10 02:28:42 2023
(aronsson)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/folkbbl/1907/0120.html
