Full resolution (JPEG)
- On this page / på denna sida
- II. Skoleloven av 1860 og dens virkninger
- 6. Lærerne, deres utdannelse, ansættelse, retslige og økonomiske stilling
- 7. Landsskolens økonomiske ordning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
kapitlet. Den bør dog endnu nævne en ting
for at yde ret og skjel til begge sider. Naar
saamange av vort lands lærere og lærerinder
har hat at kjæmpe med over al maate tarvelige,
ja likefrem sørgelige lønskaar, da skyldes
dette i aller første række at landsbygdens
forhold ikke har kunnet gi dem en længere aarlig
arbeidstid end omtrent 32 skoleuker i
gjennem-snit, og at lønnen som følge herav har maattet
beregnes efter skoleuker.
I det tidsrum loven av 1860 omfatter, steg
den gjennemsnitlige lærerløn fra et beregnet
beløp av 260 kr. i 1861 til 516 kr. i 1875,
722 kr. i 1880, for endelig at naa 827 kr. i
1890*), heri ikke medregnet kirkesanger-,
organist- og andre biindtægter.
7. Landsskolens økonomiske ordning.
Det staar endnu tilbake at omhandle et
punkt i landsskolens organisation av 1860, nemlig
dens økonomi.
I lovens tredje kapitel blev opstillet reglerne
for hvorledes „den lavere almuskoles
indtægter og utgifter skulde ordnes.
Det var væsentlig tre forskjellige kilder,
hvorfra skolevæsenet herefter skulde hente
sine indtægter.
1. Den enkelte skolekommune med sin
skolekasse, hvis forvaltning var lagt i
skolekommissionens haand, som hvert aar skulde
avgi indtægts- og utgifts-forslag til herredsstyret.
Dette hadde at bevilge de nødvendige utgifter
utover skolevæsenets faste indtægter, hvilke var
de samme og væsentlige som er nævnt i loven
av 1827. Som indtægt kunde ogsaa opføres
*) For dem som ønsker at følge nøiere denne side av
vor landsfolkeskoles utvikling baade under ældre og
nyere ordning henvises til: „Folkeskolelærernes
økonomiske kaar, statistisk belyst. „Utgit med bidrag
av offentlige midler ved fællesstyret for Norges
lærerforening, Kristiania 1897. I avsnit II:
„Redegjørelse for lønsstatistikkens resultater" side 51 62
har nærværende forfatter nærmere dvælet ved de
forskjellige faktorer, som man maa ha for øie, naar
denne sak skal bedømmes rigtig I avsnit III.
Lands-lærernes lønsforhold m. v. i tidsrummet 1870 90
side 72- 75 likesaa.
skolepenger for den frivillige undervisning, av
de forældre som ikke var uformuende. De
besluttede utgifter blev forøvrig at fordele paa
de skattepligtige efter de regler „som hittil har
været gjældende", eller som kommunalstyrelsen
bestemte med stiftsdirektionens godkjendelse.
Det er et ikke uinteressant omraade av den
ældre landsskoles historie som vi her er inde
paa. Men da det i det ovenfor citerte skrift
om folkeskolelærernes økonomiske kaar (av
1897) nærmere er gjort rede forskolevæsenets
økonomi 1860—93, faar det være nok at
henvise hertil.*) Et nærmere studium av disse
økonomiske forhold vil vise, hvilket offer det
norske folk har maattet gjøre for at
tilfredsstille lovens minimumskrav.
I 1861 utgjorde de mindre skolekommuners
(herreders) utgifter til folkeskolen noget over
kr. 700,000.oo, heri dog ikke medregnet de
enkelte kredses utgifter, da oplysning om disse
mangler. I 1890 var disse samme utgifter,
heri medregnet de enkelte kredses ydelser i
penger og naturalier, over kr 2,400,000.oo,
altsaa over tredobbelt mot hvad de var ved
periodens begyndelse. De enkelte poster paa
de kommunale skolebudgetter var: Lærerløn,
kosthold, lærerjord, skolehus og leie av lokaler,
inventar og materiel og andre utgifter.
Indtægterne viste naturligvis den samme
forholdsvise stigning. De fordelte sig paa: Utligning
paa matrikulen og paa formue og næring,
bidrag fra verker og bruk, andre avgifter; fra
amtsskolekassen, fra oplysningsvæsenets fond,
andre indtægter (som laan, renter o. lign.). —
Utligningen paa matrikulen holdt sig
nogenlunde jevn indtil omkring 1880. Men saa faldt
den rask, for at avløsesa v en voldsom stigning
i utligningen paa formue og indtægt. Dette vil
formentlig sige det samme som at mens
gaard-brukerstanden den meste tid bar hovedbyrden
av kommunens skoleutgifter, blev denne paa
grund av sterke forskyvninger i de sociale
forhold, ogsaa paa landsbygden, for en væsentlig
del lagt ogsaa over paa andre befolkningsklasser.
2. Ved siden av de enkelte skolekommuner
*) „Folkeskolelærernes økonomiske kaar". III. Kort
utsigt over skolekommuners og læreres økonomiske
kaar i tidsrummet 1860 —93 side 68—71.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Sun Dec 10 02:31:46 2023
(aronsson)
(diff)
(history)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/folkeskole/0058.html
