Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
LITTERA TURSPEGEL
ling av offren, som kommer till synes,
och samma ibland något torra
redogörelser för vad de gjort och verkat. Man
borde kanske inte anmärka på ting, som i
och för sig äro välkomna, eftersom det
aldrig kan skada att allmänheten får en
klarare uppfattning av de män, som stå
i politikens brännpunkt — ja det är
förresten inte bara politiker, som
skärskådas, utan också en del andra mera
kända personer, fast politikerna dominera
•— men framställningen skulle bestämt
vinna, om förf. vore något mindre snäll
och också toge till riset understundom.
Läsaren känner sig absolut inte
övertygad om att alla äro bara bra. Det finns
inga skuggor, och då blir dagrarna lätt
flacka och fadda. Inte skulle det heller
skada, om förf. mängde in lite anekdoter
o. d., vilket vanligen plägar belysa en
person bättre än långa utläggningar.
Boken omfattar fyra ganska skilda
delar. Först talas om en tidskrift, som Erik
Thyselius utgav på nittiotalet och som
hette Nordisk revy. Det är en rad
personer, som medarbetade i den, som få
passera revy på grund av sin
anknytning till tidskriften. Vidare skildrar förf.
ett par intervjuer med Björnsson och
Bobrikoff.
De två följande avdelningarna utgöras
av biografier över dels en rad personer,
som nu i det väsentliga fullgjort sitt värv
och befinna sig långt fram i ålderdomen,
och dels en serie nu verksamma
personer. Det är i allt ett trettiotal med
statsministern i spetsen om än inte främst i
ordningen. Det är framför allt i denna
avdelning man gärna skulle sett lite mera
udd i skildringen.
Sista avdelningen avser endast två
personer, så olika varandra som möjligt:
Masaryk och Hitler. Här kommer också
kritik till synes, då det gäller den
sistnämnda, ja här blir det bara kritik. Det
är mänskligt, även om det väl också finns
folk, som tro sig kunna se något gott även
hos honom. Kapitlen ha rubricerats: Mot
höjderna, På krönet och I utförsbacken.
Det sista börjar med besättandet av
Böhmen och fortsätter med inbrottet i Polen,
kriget och kapitulationen för Sovjet.
Världen får kanske rätt fort avgöra, om
rubriceringen blivit riktig. De sista
orden lyda: "För den, som farit fram som
han i livet, är det i sin ordning att ’ta
med sig’ några miljoner, när huset
störtar samman över honom". Är det en
sanndröm eller ett grovt misstag?
Al Vänner.
Den svenska skolan.
NILS HÄNNINGER: Ny skola
— och gammal. Serien
"Orientering i aktuella ämnen".
Bonniers. Pris häft. kr. 4: 50.
I den mångskiftande serien
"Orientering i aktuella ämnen", redigerad av Dr
Kunt Tynell, har som senaste nummer
utkommit en bok, som är av stort
intresse för folkbildningskretsar. Det är
undervisningsrådet dr Nils Hänninger, som
åstadkommit en välbehövlig
sammanfattning av alla de många reformförsök på
den obligatoriska skolans område, som
går under gemensamma namnet "den
nya skolan". Hans egen mening är, att
det mesta i den inte är så nytt som
många hålla före, men att det inte är
mindre beaktansvärt för det.
I de två första kapitlen, kallade
"Opposition och reformiver" samt i "Ny skola
i gammal stil" ger han såväl definitioner
på begreppet "ny skola" som en historisk
översikt av alla reformförsök, som kunna
sammanföras under denna benämning.
Det blir naturligt nog både Rousseau,
Comenius och Pestalozzi som komma
med, och det skadar aldrig att låta dessa
oftast på avstånd dyrkade auktoriteter
komma till tals igen. Ty naturligtvis är
det mesta av deras idéer alltjämt icke
förverkligat i våra skolor. Hänninger
själv hör synbarligen till de förståndiga
reformatorer, som önska att måttligt och
sansat införa så mycket som möjligt av
det nya inom ramen för den bestående
ordningen.
Författaren avser att reda ut sitt
ämne till tjänst för den intresserade
allmänheten, det vill med andra ord säga
föräldrar och målsmän främst. Och säkert
vore det nyttigt om denna kategori
toge del av bokens innehåll och tänkte
över det noga, innan de yttra sig i
skolfrågor nästa gång, antingen i
tidningarnas insändare eller på de s. k.
föräldramötena. Men dr Hänningers bok är
dessutom mycket nyttig för det fria
bildningsarbetets folk. Våra cirkelledare,
lärare och föreläsare ha säkert intresse
och gagn utav att se vilka problem den
obligatoriska skolan har att brottas med.
Måhända de flesta av dessa svårigheter
inte angå oss i det fria bildningsarbetet,
men i så fall är detta också en sak, som
är nyttig att veta — om inte för annat
så för att vara tacksam!
Men många av dessa ting angå oss
säkert mycket och vår stora grupp av
amatörlärare har säkert skäl att lyssna till vad
269
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
