Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
blott omnämna dessa. Här måste jag inskränka
mig till endast några få ord, och dessa endast för
att angifva de reglor, som jag anse böra kallas
gyllene reglor för all undervisning:
a. All undervisning bör bedrifvas i sådan anda
ock på sådant sätt att den verkar uppfostrande
på känsla och förstånd, på hjerta och hufvud [1]).
b. All undervisning och uppfostran bör rättas efter
lärjungens ålder och förmåga. (Man bör alltså
icke tala till barn så som vore de gammalt
folk, eller inplanta i deras minne sådana läror
och satser, som deras ännu unga lifserfarenhet
icke tillåter dem att fatta.) Den såkallade
åskådningsundervisningen bör föregå
minnesöfningen, eftersom barnet till en början lärer
mera genom öga och öra än medelst de inre
och högre själsförmögenheterna.
c. I all undervisning bör det väsendtliga skiljas
från det oväsendtliga. (Man bör till exempel
inte lära barnen en mängd mindre vigtiga
årtal och namn i svenska historien, under det
att de ännu äro okunniga om de förnämsta
personerna och tidpunkterna; icke fylla deras
minne med namn på växter och djur, innan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
