Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
För skolhusen bör uppsökas ett godt och
vackert läge med minst ett tunnland god odlingsbar
eller redan odlad jord omkring, dels till
skolträdgård, dels för lärarens räkning.
Hvarje skoldistrikt bör hafva sitt skolhus.
Distrikten bestämmas efter folkmängden. Socknarne
delas alltså i distrikter derefter.
!). Om skolmöbler och skolmateriel.
En skolsal med dåliga bänkar och nakna
väggar är en sorglig syn. Den väcker föreställning
om en ytterlig fattigdom i socknen, eller också
vittnar den om brist på sjelfaktning och medborgerlig
pligtkänsla.
Har man byggt ett lämpligt skolhus, så kan
man icke undgå, att småningom förse det med
lämpliga möbler och god undervisnings-apparat.
Undervisningen går annars illa. Med blotta boken
kommer man icke långt. Till skolmaterielen hörer
derföre: utom en god läsebok, ett godt
musik-instrument, vackra färglagda skilderier, en eller flera
stora svarta taflor, hvarpå läraren kan skrifva, räkna,
teckna och skrifva noter för barnen, vidare
räkne-ramar och geometriska figurer eller klossar, samt
livad man kallar åskådningsmateriel, kartor,
naturföremål, fysiska instrumenter o. s. v., samt slutli-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
