Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ning att göra mot skolan i fråga om förkofran
och förvärf.
Folkskolan, säga nemligen somliga, må vara
en god sak i vissa fall, men — den tar dock bort
för mycken tid för arbetet. Vi ha i allmänhet icke
råd att låta barnen <jå bort så mycken tid i skolan.
De som nu i följd af ytterlig fattigdom anse,
att barnens tid under skolåldern är sämre använd
i skolan än om de fått gå på dagsverken, — dem
skola vi naturligtvis icke kunna öfvertyga. Ty nöden
för dagen gör dem blinda för framtiden. Vi vilja
endast erinra dem om, att fattigvården träder
imellan der, hvarcst nöden är så stor.
Men till dem, som göra sina invändningar
mot folkskolan blott af ovisshet om eller af
motvilja mot allt nytt, till dem vilja vi yttra följande:
Barnets tid kan under skolåldern icke bättre
användas än just i skolan, ty der grundlägges
möjligheten af förvärf för framtiden bättre än på
något annat håll.
Men barnen lära så litet i skolan särskildt
med afseende på framtida förkofran, invänder ni.
Nå väl, gör då skolan bättre.
En sådan åsigt om skolan och skolgången
beror på ett missförstånd. Den lärotid eller
skol-gångstid, som erfordras, för att det större
kun-skapsmått, som här ofvan uppställts, skall kunna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
