Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
många orden äro i hvarje sats. För hvarje ord
märken I alltid ett litet uppehåll. Gifven nu akt! Karl
— låser. Mamma — lagar — mat. — Pappa —
är — i — staden. Jag — är — i — skolan.
Taflan — hänger — på — väggen o. s. v.
Lärarinnan efterser, att hvarje barn lägger lika
många fingrar på bordet, som orden äro, hvarefter
hon för hvarje sats, som genomgås, låter dem själfva
angifva antalet. Likaledes bör hon någon gång låta
dem försöka att själfva tänka efter någon eller några
satser, som innehålla ett visst antal ord. Detta roar
barnen samt skärper och väcker eftertanken.
c) Orden upplösas i stafvelser. Lärarinnan: Barn!
I förstån nu ganska väl att skilja orden från
hvarandra. Nu skola vi betrakta hvarje ord något
närmare. Sägen ordet å! Sägen nu ordet å-len! I
märken säkert någon skillnad mellan dessa båda ord.
Jag vill säga eder skillnaden. När vi uttala ordet
å, så sker det på en gång eller med en utstötning
af rösten; men när vi uttala ordet å-len, sker det
med tvenne utstötningar.
Sägen nu alla på en gång: å! Vidare: å-len!
Hvilken skillnad hören I? Sägen nu: i! Sägen
vidare: i-geln; o, o-ket; ö, ö-gat; far, far-mor;
skol-sa-len o. s. v.!
Barn! I finnen nu, att vissa ord kunna uttalas
med en enda utstötning, andra ord däremot uttalas
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
