Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VI. Prinsipielle læreplanproblemer - 6. Timefordeling
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Konklusjon:
fordeling på
klassetrinnene
Problemet
en-times-fag
Konklusjon:
timefordeling
for barnetrinnet
inn på de øverste trinn, hvor fagkretsen er større og behovene for
styrking av enkelte fag er flere og mer varierte. Det kan
imidlertid neppe være heldig at det innenfor minstetimetallet blir altfor
store variasjoner på de høyeste klassetrinn fra kommune til
kommune. Det er likevel ikke så betenkelig med slike variasjoner på
6. trinn som på 4. og 5. Utvidelsen av fagkretsen på 4. trinn gjør
det ønskelig at minstetimetallet på dette og det etterfølgende
trinn blir anvendt likt i så mange kommuner som mulig.
Ut fra disse synspunkter er Normal planutvalget kommet til at
de 9 timene bør settes inn på 1., 2. og 6. klassetrinn. De 123
bundne timene bør da fordeles slik fra 1. til 6. klassetrinn: 15 - 15
-18 - 24 - 24 - 27. Kommuner som er nødt til å operere med bare
6-timers skoledager, kan øke timetallet til 132 ved å legge til 3
timer på 1., 2. og 6. trinn, og får da fordelingen 18 - 18 - 18-24
- 24 - 30. Dette forhold vil ikke være bindende for kommuner
som benytter halvårsplaner.
Etter denne første konklusjonen gjelder det så i neste omgang
å avgjøre hvordan timene bør fordeles på fagene. Som det
framgår av diskusjonen foran, er dette en meget mer komplisert sak.
Et særlig problem knytter seg til såkalte en-times-fag. Når et fag
med et relativt lavt samlet timetall skal fordeles over mange
klassetrinn, er risikoen stor for at faget på enkelte trinn bare får
en uketime. Erfaringsmessig er dette uheldig for faget, især i de
tilfeller da det blir benyttet lærere som ikke har andre fag i
klassen. Dette er et forhold som kommunene bør være
oppmerksomme på når tilleggstimene skal disponeres. Etter den fordeling
som er foreslått på klassetrinnene, vil det imidlertid være en
rekke kommuner der 3., 4. og 5. klassetrinn vil bli stående med
minstetimetallet uten tillegg. Normal planutvalget har derfor sett det
som vesentlig at minstetimetallet særlig på 4. og 5. trinn ikke
inneholder en-times-fag. En har ikke funnet mulighet for å
unngå det helt på 3. klassetrinn, og også på ungdomsskoletrinnet har
en sett seg nødt til å føre opp fag med bare en uketime. Det er
forøvrig grunn til å minne om at bruken av halvårsplaner
influerer på dette forholdet. Et fag med 1 time vil da få 0 timer
det ene halvåret og 2 timer det andre. Et fag med 2 timer på
tabellen vil få henholdsvis 1 og 3 timer de to halvårene.
En-timesproblemet blir dermed noe redusert.
Normal planutvalget har forsøkt å vurdere de mange kryssende
hensyn så omhyggelig som mulig, og er blitt stående ved den
fordeling for barnetrinnet som er vist i tabell 6.
170
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
