Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte IV (XIX) - Öfversigt af den nyaste Litteraturen - Pedagogik - [51] Svedbom, Läsebok för Sveriges Ungdom; [52] Svedbom, Några ord till föräldrar och lärare såsom förord till ofvannämnde bok
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Ai» *tt.’»teg. 4aget A «MieiifiiMtgiWg. , RitUn 4M gtl-
1er «ndasl «ddoMBiÂlcfc firUfteA 8iMn^nigf( un-
aèceordnadt nkorlk ; d#l fiwljeni 4t uppskattas fallt
•i -lüeai bögå som- kvarje Amiai iknodwi(l«tfiiBiiilig(iliQ«iiB
,bQ4-«iagv- (Jtgtfnirei -år af dm öfvertygebe, attSvelaska språket,,
lâogt ifranation skolans undervisningsämnen utesluta*,,
tvärf-«m böpj räiwiaft tfll de vigtigam oeb RÖdvABdj||fHre« Pii eli
for-ijbiuitfelli mbiiatd sin» âsi^ler âfvereoiaUiDmmde. sïU bar
kannook dökt-anordna -mderTiiuingm -deri. Af «Läseboken bar
äaw-Mdll ibrsta dalen klifvit synlig, och .det.år på de» jemiø
donidet )aärsktldl tryckt» förordet nltaladpiaiikari,« ref. gir
«åt Gisla uppmärk sein bet. (
■ 1 -öet år, røger irigifvaren, aiadrt* -för a(t -framlägga en
«ånding af allabaiida sedelärande -och nyttiga up piat ser eller
tfor alt Mål eeb likasom -under lek iegifva en oek amua syk
tig lårdom, än af ett pedagogiskt syfle, tom ban öfvergplt
till Mi\ foretag. Jdao har således rätt att betrakta .boken
så-sam en -skolboky likväl icke i den-strängare meningen*. <H|P
vill , att den skall gälla såsom etl< underlag fös*
aodervieuin-gen i stilen oeb såledos ej egentligen betraktas, sisom
Läret-bok. * Det år oek säkert, att .mången skall laga den i-banden
oeb bafva både lust oeb gagn deraf, utan att J det. minota
kanna -sig kränkt af den tanken, att vara ett skolbarn. Det
«oaktadt är den inrättad närmast för de sistnämnda, oeb i den
mån detta lyckats väl, har den<uppfyllt sin ’bestämmelse« *
Vid.granskningen af intagna stycken bar ref. i allmänhet
funnit-urvalet godt oeb i anordningen sett spåren af myektp
omsorg, för att ej nämna den beläsenhet och den vidsträckta
öfverblick öfver den Svenska litteratören, som en sådan
.anordning förutsätter. Doek synes den princip utgifvaren haft
’för ordningsföljden af de särskild« styckena nagongåog ipia*
’dre bafva rättat sig efter lärjungens låga ståndpunkt, än efter
de fordringar man gör på en skickligt ordnad serie |f ett
folks litteratur. Så befarar ref., att t. ex. stycket 11 [-fran}-trädt-] {+fran}-
trädt+} för tidigt och förefaller ett barn nog hårdläst.
Sammaledes stycket lo med sina flera främmande ord. Ehuru pro*
san icke fått för myckel på sin .lott i jcronförelse med det
opoetiska^ som blifvit utsådt med nog rundeliga bänder, skulle
doek ref. vilja bafva seit endera af styckena..57, 58
utesJUi-tet, emedan de begge innehålla, detsamma* Det gör nemligep
ieke sa .litet till sakenj att variationen oafbrutet fortgår
blott i stilen, utan ock i innehållet. Afvenledes möter
n§-gon betänklighet i i afseeode på JW ,27 oeb 155, b vilka, ehuru
vaehoa dö ti Öfrigt kanna vara, icke, tyckas andas, den
•sÿr&ksiëahtt* som det tillhör e» ,skola tatt hos sip uogdpm
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
