Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte II (XXIII) - E. A. S. Svenska Elementarläroverket och dess framtid. Betraktelse
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
136
nare studium, eller ock (såsom fallet är med realismens mest
utmärkta anbängare) mnitälska för Borgarskolans fullkomliga
och sjelfständiga koordination bredvid Lärdoms-Skolan — de
dock alla sammanstämma 1 erkännande af det bepröfvade läro=
sätt, som antager slutna klasser, som dervid söker upprätthålla
totalbildningens idé, som så mycket möjligt anlitar det lefvande
ordets kraft, samt — äfven der den ambulatoriska läseordnin-
gen i sin stränghet gäller — söker åt hvarje klass i enhet af
personlig uppsigt och omvårdnad gifva inre sammanhang. Be-
synnerliga motägelse! då man eljest vid frågan om reformer
oupphörligen bär på tungan och i phantasien främmande mön-
ster, så handlar man i en af de mest praktiska angelägenheter,
såsom om alldeles icke dessa ypperliga pädagogiska förebilder
funnos hos med oss beslägtade folk; och då man ej aktar för
rof, att för läroböcker i alla grenar skatta de lärda och skarp-
sinniga Tyskarne, så lådes man i sitt pädagogiska reformerande
ej veta, att män, sådane som Spilleke, Nitze, Schmidt, Gott-
hold, Benary, August, Köpke, Deinbardt 0. s. v. någonsin
funnits, hvilka med sina skrifter, liksom genom sin verksam-
het grundligen sökt ådagalägga huru det Preussiska Lärover-
ket, i sin nuvarande inrättning och rådande syftning närmast
motsvarar den i menniskonaturen och själsbildningens lagar
grundade idé, hvilka detaljförändringar för öfrigt erfarenhe-
ten kan föreskrifva.
Vi hafva dröjt vid dessa punkter, för att visa, huru litet
man i detta ämne vanligen tager sjelfva hufvudfrågan i sigte,
utan i stället uppehållit sig vid utanverken, vid biomständig-
heter. Någon utförligare granskning af de nya doktrinerna
ligger utom gränsorna af denna lilla skrift. Vi äro, såsom
redan antydt är, långt ifrån att underkänna de vackra fruk-
terna, som den åt dem egnade nitälskan frambragt, men finna
i dessa frukter just ett ytterligare bevis för sanningen af det
motsatta systemets idé. Äfvenså torde det nogsamt hafva vi-
sat sig, alt vi för ingen del äro benägna att förneka det
gamla Läroverkets flerfaldiga brister; men vi finna i beskaf-
fenheten af dessa brister just en bekräftelse på rigtigheten af
sjelfva det undervisnings-system, hvarpå det hvilar. Ja! vi gå
gå långt, att vi i det ensidiga förnekandet af dessa brister,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
