Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte II (XXIII) - E. A. S. Svenska Elementarläroverket och dess framtid. Betraktelse
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
137
eller af nödvändigheten "af deras afhjelpande, der något så-
dant förmärkes hos den Gamla Skolans målsmän i ord eller
handling, finna stöd för vår åsigt, att det är mera andan, än
formen, som genom dels negativa, dels positiva åtgärder må-
ste om- och utbildas. Sådane företeelser äro t. ex. om man
bestrider den underhaltighet i kunskaper, som denna Skolas
lärjungar i förhållande till den långa lärotiden stundom röja,
och den lambhet och olämpligbet i undervisning, hvarom detta
förhållande vittnar; -eller, ifall man medgifver det, skjuter
skulden derföre på den af indigenatsrätten eller af bristande
bildningsanstalter vållade ringa tillgång på skickliga lärare-
ämnen, och gör detta, utan att föreslå sådane åtgärder, hvar-
igenom det onda afbjelpes, emedan, såsom det heter, tiden
är dertill ännu icke inne, medel dertill saknas oc s. v. Eller
om man medgifver den skadliga öfverdriften af hemlexor —
hvilka i och för sig sjelf det Nya Skolsystemets anhängare
velat göra till det Gamlas syndabock — vara en väsentlig o-
lägenhet, hvars anledning måste bland annat sökas i klasser-
nas öfverfyllnad, som endast tillåter läraren, att mekaniskt
höra de öfverlästa pensa, men man dock är obenägen för så-
dane åtgärder, hvarigenom denna öfverfyllnad och den vanli-
gen dermed sammanhängande privatläsningen förekommes ! El-
ler om man betraktar den med skäl öfverklagade saknad af
enhet och planmessigbet i undervisningens och -disciplinens .,
handbafvande på Gymnasierna såsom hufvudsakligen förorsakad
af Rektoratets ambulatoriska beskaffenhet, men dock åtnöjer sig
med en kraftlös halfmesure mot det onda! Föreler vårt Gamla
Läroverk dessa symptomer af en ljum och negatif anda, och det
ändock kunnat frambringa så vackra alster, som det verkligen
gjort, så synes uppenbart, hvad detsamma under andra förhållan-
den skulle hafva mäktat. Men — dessa symptomer blifva, våga
vi utan förkärlek tro; allt mera sällsporda. "Ty, hvem, som icke
drifves af partisinne, dristar neka, att i detta Läroverk bör-
jar uppenbara sig en frisk och lifgifvande anda. - Vi menar ej
blott den enskilda lärare-dugligheten, som trots alla yttre
svårigheter visat sig under alla tider, utan den täflande nit-
älskan, hvarom en i flera rigtningar fullkomnad didaktik, för-
bältrade läreböcker, ett mera fruktbärande föredrag; samman-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
