Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte III (XXIV) - Hwasser, J. Om Professorsbefattningen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
226
Men Professoren skall äfven vara ungdomens lärare, och
detta anses med skäl för hufvudmomentet i hans befattning.
Om man -följer det. ofvanföre antydda och i andra länder i
synnerhet i Tyskland antagna. systemet, enligt hvilket Pro-
fessoren= skall genom” föreläsningarne :uppfylla denna skyldig-
het; måste dessa, såsom redan är sagdt, få en annan form,
än: de för det närvarande hafva hos oss. De måste för det
första hållas mycket oftare, och för det andra vara förenade
med ’examinatoriska kollegier, samt för det tredje måste de
studerande genom" tvång tillbållas att afböra dem. Enligt
min redan yttrade tanke är detta system falskt först derige-
nom, att föreläsningen då förlorar sin egentliga betydelse,
den nemligen att vara ett fritt uttryck af Professorens öfver-
tygelse, studier och fortgående bildning, och för det andra
derigenom, att den studerande upphör att studera sjelf och
förvandlas till en blott recipient af Professorens undervisning.
Men om ett sådant system icke till fullo antages, och detta
har ännu icke skett hos oss, måste lärarebefattningen blifva
ulöfvad i någon annan form och. det är denna form, som för-
tjenar att nu närmare betraktas. SS
Såsom redan ofvanföre är sagdt, bhvilar det hos oss nu
gällande systemet för universitetsbildningen på den grundsat-
sen, att dem studerande verkligen skall studera sjelf. Men
ehuru denna "grundsats fordrar det han skall hafva frihet att
efter eget bepröfvande bevista Professorernes offentliga före-
läsningar eller uteblifva derifrån, kan den dock icke utan att
öfvergå till en för dess syftemål hinderlig ensidighet, utsträc-
kas "derhän, att han får undandraga’ siva studier all ledning
och inflytelse ifrån sina lärare. Det: är åter denna ensidighet ,
som inträffat hos oss. Hvarken åligger det Professoren att
befatta sig med något närmare inseende öfver de studerandes
studier eller den studerande att ett sådant inseende sig under-
kasta, utan det ömsesidiga meddelandet emellan dem äger
först rum vid tentamen, då det slutliga resultatet af den stu-
derandes studier skall af Professoren pröfvas och bedömmas.
Jag vill nu af flera skäl undvika en utförlig betraktelse af
det härigenom uppkomna tentamensväsendet, men måste dock
anmärka den skadliga inflytelse det ej allenast har, utan måste
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
