Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte IV (XXV) - Westerlund, L. Betänkande i Läroverksfrågan - 3. Kontroll
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
SA
veckan, och dela de få lediga stunderna emellan 3 eller 6
slutna klasser, der Lärarne äro så isolerade, att de just der-
igenom kunna vara frestade att förfara nog sjelfrådigt både i
undervisning och disciplin. Man behöfver ock endast tillbrin-
ga några timmar i en skola, och med uppmärksamhet genom-
se de olika klasserna, för att finna huru olika Lärarnes per-
sonlighet der afpreglat sig; än för mycket tvång, än för myc-
ken fribet, än verkligt sjelfsvåld, än rörlighet, än stelhet, än
ifver, än liknöjdhet. En fordrar för mycket, en annan för li-
tet, en anstränger dem öfver förmågan, en annan förmår ej
utesluta lättjan. Man märker nog, att äfven här den allmän-
na kontrollen är för svag, för att befordra enhet och öfver-
enstämmelse; så skall den ock alltid blifva, så länge icke Lä-
rarne sättas i nödvändighet att kontrollera och understödja
hvarandra inbördes, och Rektor endast har att tillse att detta
icke försummas. Får hvar och en taga sig fram så godt han
. kan, och förfara inom: sin krets såsom honom bäst synes, så
skall resultatet i det hela blifva mindre godt, äfven med de
mest nitiske och skicklige Lärares outtröttliga bemödanden.
Bristande plan, ordning och enhet göra all möda om intet.
Man röner inga verkliga framsteg , ingen uppmuntran, och der-
af verkas trötthet, slapphet och likgiltighet hos Lärare och
Lärjuogar. Denna osäkerhet och ojemnhet i behandlingen ver-
kar dock förderfligast i disciplinärt hänseende, hvilket ock hos
ungdomen uppenbarar sig i en motsvarande sjelfrådighet och
uppstudsighet på ett håll, inbundenhet och förställning på ett
annat. :
Vi komma nu till kontrollen öfver ungdomens framsteg i
studier och insigter, och vid närmare eftertanke finne vi med
förvåning, att den inskränker sig, i allmänhet taget, till de år-
liga eller terminliga examina, der ungdomen pröfvas i klunga
på en kort stund ifrån 2 till högst 3 minuter för hvarje yng-
ling i hvart ämne, då slumpen och någon gång äfven Lärarens .
beräkning ställer, eller åtminstone kan ställa frågan så, att
äfven den okunnigaste reder sig väl. Det har ock någon gång
händt, att den försumligaste och ytligaste Läraren igenom det-
ta charlataneri att inskränka sig inom en liten krets af kun-
. skaper lyckats att-så fördölja klassens okunnighet i allt öfrigt,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
