Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte IV (XXV) - Westerlund, L. Betänkande i Läroverksfrågan - 9. Den gamla och nya skolan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
381
2:0 Ltt ibland 20 & 30, någon gång 60 & 70 lärjungar,
hvilka tillbringat några ett, andra två och somliga tre år i
klassen, kunskapsgraden är mycket olika. Denna olikhet är
stor nog vid läseårets början, då redan vid flyttningen några
af de uppflyttade bunnit något öfver fordringarne, några jemt
motsvara dem, men de fleste i ett eller flera ämnen äro mera
eller” mindre underlägsna, och skall under läseårets lopp blif-
va allt större igenom ynoglingarnas olika flit och fattningsgåfva
i olika ämnen. Samma undervisning kan då omöjligen vara
lämplig eller gagnelig för alla. - Begagnas den erotematiska
methoden, kan väl läraren lämpa sig efter den tillfrågades
ståndpunkt, men han må ställa frågan huru som helst, så
skola många finnas, som deraf hafva intet att lära, emedan
ämnet antingen redan är dem bekant, eller ock öfver deras
fattning. Vid förböret skall tiden ännu mer förspillas genom
att flera gånger genomgå samma pensum, hvilket annars icke
gerna kan förslå till en eller annan fråga för hvar lärjunge:
Detta blir väl ändock i en talrik klass temligen ytligt, då för
hvarje särskild: lexa blott en eller två minuter belöpa sig på
hvar och en, och vexelundervisning sällan kan bBegagnas, eme-
dan dugliga och tillförlitliga monitörer svårligen finnas ibland
så nära kamrater, som med all olikhet såsom lärjungar, dock
icke gerna kunna användas till hvarandras kontrollörer. Med
hemlexorna har det sig ännu svårare; de svagare få icke sällan
tillsätta en "del af natten, för att lära de pensa, hvilka dö
kunnigare och snabbtänktare blott ögna igenom på några minuter.
Sv Att klass-systemet ir ett tvångssystem för både lärare
och lärjungar. Då uppmärksamheten ibland så olika lärjun-
gar är svår att underhålla, måste diseiplinen -befordras med
öfverdrifven stränghet, emedan den minsta efterlåtenhet å lä-
rarens sida begagnas till upptåg. Tvång måste ock, fastän
ofta förgäfves, tillitas, för att befordra hemlexans öfverläs-
ning, isynnerhet i de ämnen, för hvilka någon lärjunge sak-
nar håg eller anlag. Läraren måste ock tvinga gig sjelf för
att dag ut:och dag in hålla ut med sina tryckande skyldig-
heter. Huru mången klass-lärare har icke, särdeles vid äldre
år, velat utbyta färlan och grammatikan emot skäran och plo-
gen, eller något annat för hane krafter, helsa och lynne mins
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
