Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte VI - Litteratur-Öfversigt - [42] Förslag till ett i vissa delar nytt Skolsystem med förening af de båda bildningslinierna, såsom den är verkställd i Stockholms Lyceum
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
— Litteratur-Öfversigt. =
[42] Förslag till ett i vissa delar nytt skolsystem
med förening af de båda bildningslinierna, sådan den
är verkställd i Stockholms Lyceum. Stockholm, tryckt
hos Joh. Beckman. 1849. (Pris: 16 sk. b:ko.)
Detta förslag går ut på att förena den nya skolans äm-
nesflyttning med den gamlas klassläsning. Förf. vill införa
ämnesflyttning i skolan, emedan han anser den vara af sådan
vigt, att det nya skolsystemets. hufvudsakligaste företräde
hvilar derpå. Genom dess införande skulle derföre några
bland de väsentligaste anmärkningarne mot det gamla skol-
systemet blifva undanröjda. De fördelar, som ämnesflyttnin-
gen medför, äro enligt förf. följande: att en gosse, när han
intages i skolan, kan få sin plats i olika klasser, allt efter
sina kunskaper i hvarje särskildt läroämne; att gossen, när
han eger tillräckliga kunskaper i något läroämne, får flytta
i detta särskildt, utan afseende på hans mindre kunskaper i
andra ämnen, hvarigenom någon eftergift i fordringarne i af-
seende på dessa icke behöfver ifrågakomma; att öfvergången
ifrån en klass till en annan icke blir så svår, när flyttning
sker blott i ett eller annat ämne i sender; och att, när en
gosse vet, alt han i hvarje särskildt läroämne kan få flytta i
en högre klass, utan binder af det som ännu brister bonom i
andra ämnen, så ser ban framför sig ett mål, som han finner
sig snart nog kunna upphinna, hvilken tanke gifver honom
en kraftig väckelse att med allvar gripa sig an, samt efter
vunnen framgång lust och mod till nya bemödanden.
Men förf. vill icke medgifva fullkomligt fri flyttning,
emedan den, under lärjungens bemödande att så fort som
möjligt skilja sig vid sin kurs, leder till ytlig minneskunskap
utan klar insigt och oupphörligt rubbar lexlagsförhållandena
inom klasserna, då hvarje uppflyttad yngling bar anspråk på
att få begynna vid klasskursens början. Amnesflyttningen
skulle derföre ske på bestämda tider fyra gånger om året,
nemligen vid början och slutet af bvarje termin. På det sät-
tet skulle ämnesflyttning kunna förenas med klasslåsning både
för lärare och lärjungar, hvilken förf. anser böra bibebållas,
såsom fördelaktigare och bättre än ämnesläsning. Klassläs-
ning för lärjungarne medför den fördelen, att läraren kan på
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
