Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte VII - Styffe, C. G. Om den geografiska undervisningen och dess förhållande till den naturvetenskapliga och historiska i allmänhet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
305
behörigt afseende. I ett konstitutionellt samhälle, hvars fle-
sta medlemmar äro kallade till utöfvande af rättigheter, som
förutsätta tillvaron af politiska insigter, synes ett ämne, som
för alla medborgare är af sådan vigt, ej böra försummas:
Men om undervisningen i historia och statskunskap skall blifva
fruktbärande, måste äfven någon undervisning meddelas i den
praktiska filosofien, hvilken enligt de äldsta skolordningarne
berde föredragas vid gymnasierna och ställas i samband med
historien, men i senare tider varit försummad, oaktadt dess
för sedlighetens och samhällets bestånd vigtigaste läror nu-
mera esomoftast sättas i fråga, och irgen som med upp-
märksamhet följer den offentliga diskussionen, kan underkänna
behofvet af ett säkrare stöd för desamma än bletta traditio-
nen. Hegel, hvilken såsom rektor vid gymnasium i Närnberg
flera år undervisade i filosofiens elementer, lade dervid mesta
vigten på denna del.
Vi hafva hittills sökt att antyda geografiens väsentliga-
ste föremål samt dess förhållande till andra vetenskaper, med
afseende på den utsträckning den geografiska undervisningen
hör erhålla inom elementarläroverkets högre stadier. Men
vid meddelandet af de första elementerua kan man i geogra-
fien lika litet som i andra ämnen förfara på samma sätt som
vid framställningen af vetenskapens system för den mognare
åldern. För den förra måste åskådningen, för den senare
kombinationen blifva bhufvudsak. Med afseende på vårt läro-
verks inrättning måste. derföre undervisningen fördelas i minst
tvenne kurser, hvilkas skiljaktighet utgör anledning nog att
också behandla dem i olika böcker, af hvilka den förra ej
bör vara vidlyftigare än att den kan inhbemtas på omkring tre
år, motsvarande behofvet vid en lägre elementar-skola eller
de lägsta klasserna i ett fullständigt läroverk. Men i enlighet
med hvad förut är anmärkt, är kartan, till en början åtmin-
stone, vida vigtigare än boken, då en klar åskådning af jord-
ytan snarare kan vinnas genom den förra än den sednare. Vid
undervisningens början borde man derföre hafva att tillgå en
utförlig terrain- karta öfver trakten, hvarå lärjungarne, genom
jemförelse med’ hvad de sjelfva deraf utaf egen åskådning
kände, kunde lära sig att fatta, huru en del af jordytan,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
