Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte VII - Litteratur-Öfversigt - [51] Bergius. Geometri och Linearteckning, utur åskådningen utvecklad och för första undervisningen bearbetad
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
AT
en början sysselsättes. Ehuru ’man ansett orsaken härtill ligga
i de mathematiska läroämnena sjelfva, hvilka man trott: till
-sin natur vara af en så abstrakt beskaffenhet, att de af ett
föga utbildadt förstånd svårligen skulle kunna fattas, så är
det dock otvifvelaktigt, att den gjorda iakttagelsen lika myc-
ket om icke uteslutande har sin grund uti det sätt, hvarpå
man vid den första undervisningen gålt tillväga. Euclidis ele-
menta geometrig hafva ända till den sista tiden varit den
lärobok, som nästan uteslutande begagnats vid den första un-
dervisningen i geometrien, ehuru densamma, så förträfflig den
ock med rätta anses "Vara från vetenskaplig synpunkt, dock
ingalunda kan anses lämplig att användas vid den första un-
dervisningen. Nybegynnaren fordrar med skäl, att läroboken
och undervisningsmethoden så mycket som möjligt lämpas ef-
ter hans fattningsförmåga och förståndsbildning, äfven om den
vetenskapliga strängheten i bevis och systematiska anordningen
"af det hela dervid till någon del skulle gå förlorade. Det.
medförer ingalunda större fara i matbematiken än i någon
annan vetenskap att afkläda den lärobok, som först sättes i
lärjungens hand, den vetenskapliga drägten och söka göra de
vetenskapliga sanningarne för honom tillgängliga under en mer
lättfattlig och passande form, Man kan till och med finna
det oförklarligt, att, hvad mathematiken beträffar, man först
i sednare tider kommit under fund med, att detta är lika så
väl nödvändigt inom denna vetenskap som inom andra läro-
ämnen, uti hvdlka man för längesedan med framgång gjort
försök dermed. Granskar man nemligen de läroböcker , som
i andra vetenskapsämnen begagnas i skolorna, så skall man
finna, alt dessa ingalunda bibehållit sitt ämnes vetenskapliga
form, utan blifvit uppstälda på ett sält, som mer öfverens-
stämmer med det ändamål, hvartill de blifvit författade. Man
har ansett nödvändigt, att bär öfvergifva den rent vetenskap-
liga behandlingen ck heldre försätta sig på lärjungens stånd-
punkt än att fåfängt söka bibringa honom bvad han ännu
icke har förmåga alt fatta. Skulle derföre lärjungen vid
början af mathematlikens studium af sin lärobok ieke få någon
klar föreställning af den mathematiska methoden och sträng-
heten i bevis, så går dock ingenting derigenom i sjelfva ver-
ket för honom förloradt, emedan han med tillbjelp af en
rent vetenskaplig handledning, sådan som Euclidis elementa
eller någon annan af samma slag, säkerligen i detta afseende
ieke skulle hafva kommit något längre. Genom att göra läro-
boken så mycket som möjligt populär, vinner man dessutom
den stora fördelen att tidigare kunna börja med den mathe-
matiska undervisningen än som vid våra läroverk i allmänhet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
